篮球运球.doc

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青年教师评优课
篮球——原地体侧运球
单 位：
授课班级：
授课教师：
授课日期：
2
小学体育（五等学法。在学习中启发思维，养成良好的学习习惯。此外，在教学中教师通过对学生的学习态度、动作掌握情况及发现的问题进行及时评价；引导学生对自己在学习中成功和失败的感受进行评价等多种评价方法。
3、根据掌握操作性知识的形成，需要在适量观察和模仿的基础上，进行反复操练、叠加巩固练习，为了遵循这一规律，为有效保证学生的学习效果，在本单元设计中，每课都安排了大量的反复练习，不断巩固运球的正确技术动作。此外在练习过程中为了避免枯燥，配合音乐，激发练习的热情。练习中充分发挥骨干学生的带头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。
五、教学目标
1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球的技术原理及作用，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、技能目标：通过学习篮球原地体侧运球，使80%的学生能掌握原地体侧运球的动作方法，并积极开展练习，提高手对球的控球支配能力。
3、发展目标：通过学习篮球原地体侧运球，发展学生灵敏、反应能力，提高协调及快速反应能力。
4、教育目标：通过游戏，培养学生遵守规则、积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结合作的能力。
六、篮球教学
课堂常规——队列练习——准备活动——原地运球练习——运球游戏——放松练习——总结
4
体育与健康课教案
授课教师： 教龄： 授课年级：
教材
1、篮球：原地体侧运球 2、游 戏:： 争夺“控球团队”
教学任务
1、了解本课的练习方法，明确篮球原地运球的技术原理及作用，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、通过学习篮球原地体侧运球，使80%的学生能掌握原地体侧运球的动作方法，并积极开展练习，提高手对球的控球支配能力。
3、通过学习篮球原地体侧运球，发展学生灵敏、反应能力，提高协调及快速反应能力。
4、通过游戏，培养学生遵守规则、积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结合
作能力。
结构
课的内容
次数
时间
教师指导
学生活动
教育内容
开
始
部
分
一、集合整队
报告人数
二、师生问好
三、宣布本课内容
四、队列练习
(1)三面转法、(2)齐步走、立定
5’
一、教师协助军体整队。
二、语言导入本课内容。
三、教师精神抖擞，语言亲切。
四、教师口令洪亮有力。
五、安全教育
四列横队：
××××××
××××××
× ××××××
× ××××××
▲
1、排队做到“快、静、齐”。
2、精神饱满。
3、口号洪亮。
建立良好的课堂常规。
准
备
部