幼儿园教师师德师风.pdf

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神，传授知识、培养能力的科
学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已 8 年，回顾自己
的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重
业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性。目前经
过学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱
岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有
了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提高。人
们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的
教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、 提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的
重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学
习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的
幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修
养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人
师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、
环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节
自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，
对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业
化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康
全面发展。在日 常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、
《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使
自己的行为符合新时期教师职业道德规范。
三、树立榜样，不断提高教师的教育教学能力
新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，不断创新。在实施素质
教育的今天，创造活力来源于教师对事业强烈的责任心和使命感。教
师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教
学改革的实践中，对现有的教学方法进行认真反思，一切从有利于幼
儿主动发展，让幼儿有充分发展个性的时空出发，对原有的学科资源
等进行整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。“给学生一杯
水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩
子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会
的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此
对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师
德。本人结合自己的情况，提高以下几方面：
1、重视学习和实践
认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为
自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，
只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的
工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是
个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现
心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的幼儿教师，必
既重言教，更重身教；既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做
事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，
总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在
思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强“人
格教育无闲人，人人育人；人格教育无小不，事事育人人格教育无空
地，处处育人”的意识。
3、培养良好的内在素养
注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强
学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中
吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作
品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学
习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，
并适用于教学，以潜移默化地提高自己的