儿科护生带教体会.doc

儿科护生带教体会
徐金霞 吴春芳 王雪兰 doi:.1007-
资料与方法
严格挑选带教老师:儿科护士既是护理实践者,又是教育者,更是患儿代言者和知心者,儿科护生带教体会
徐金霞 吴春芳 王雪兰 doi:.1007-
资料与方法
严格挑选带教老师:儿科护士既是护理实践者,又是教育者,更是患儿代言者和知心者,所以要求儿科带教老师具有较高的医德修养、更强的时间观念、更高的工作效率、灵活敏捷的动作、整洁的仪表、和蔼的态度、较强的语言与非语言沟通能力以及细微敏锐的观察能力[1]。一个好的老师能带出一个好的学生,带教老师要明确自己的责任,严格要求自己,真正做到为人师表,把自己丰富的经验、娴熟的技术、高尚的品德传授给护生,培养优秀的儿科护理人员。
制定带教计划及实习目标:要求带教老师熟悉教学学,制定出具有针对性的带教计划。由于儿科护理专业性较强,护生进入科室早期阶段由护士长或带教老师介绍科室环境、规章制度、护理程序及儿科专业特点大致作以介绍,使学生在思想上对儿科护理有一个初步的了解。中期要求护生掌握儿科基础护理操作及理论,如静脉输液时各种药物的精确配制方法、药物之间的配伍禁忌、蓝光箱、微量泵的使用方法以及小儿头皮静脉穿刺、婴幼儿抽血方法等,采用“一带”、“二看”、“三放手”的带教方法。“一带”:由带教老师带着操作,并说明操作目的及注意事项;“二看”:看着学生做,从他们实际工作中看到不足之处,并及时给予纠正;“三放手”:让他们独立操作,带教老师放手不放眼,严格把关,增强他们一丝不苟的工作态度,防止差错事故的发生,使护生在短暂的实习期间对儿科各项基础操作技能熟练掌握[2]。
护生素质和能力的全面培养:①加强安全知识教育:在儿科临床带教中,从护生第1天踏入病房,就应对护生加强安全知识教育,学习医务人员道德规范等法律知识。作为一名儿科护理人员工作上要求更加细心和认真,一点儿疏忽就可能造成不可挽回的错误,应对护生进行全面安全知识教育,尽量避免护理差错事故的发生;②加强健康教育能力:对于婴幼儿应鼓励护生应用非语言交流,多给患儿一些安慰和抚触,对于年长的幼儿应鼓励护生运用通俗易懂的语言和患儿交流,经常给患儿一些适当的关爱,如轻拍、抚摸、搂抱及逗乐等,多进行鼓励,让他们在轻松的环境中接受治疗及护理。
以评促教:护士长通过观察及与护生面对面交谈,了解老师的授课及带教计划的执行情况,让护生对带教老师的工作态度、带教方法、教学能力等方面进行评价。严格出科前考试,包括理论和操作技能,从而对带教老师的带教质量进行考核,每年举行一次评选优秀带教老师的活动,提高带教老师的带教水平和工作积极性。对于护生的优点和成绩,应及时给予表扬,对于护生需要加强的方面耐心指导,切不可严厉批评,多给予鼓励和帮助,每月评出一