充分利用他们的特长和爱好
万事皆有因,有因必有果。除却智力和健康的因素外,后进生的形成绝大部分都是外因造成的,只要了解了学生掉队的原因,有策略地转化,“亡羊补牢”,后进生也可以转优。
一、寻根究源,转变学习态度
经过充分利用他们的特长和爱好
万事皆有因,有因必有果。除却智力和健康的因素外,后进生的形成绝大部分都是外因造成的,只要了解了学生掉队的原因,有策略地转化,“亡羊补牢”,后进生也可以转优。
一、寻根究源,转变学习态度
经过小学六年的学习,这部分学生对学习已经失去了兴趣,学习态度极不端正,有的甚至对老师和学习有抵触情绪。俗话说“态度决定高度”,为了端正孩子的学习态度,在新接手一批学生时,我总是先和家长联系,了解孩子的学习情况,然后和孩子沟通,找出症结所在,帮助他们建立学习小档案。俗话说 “亲其师”,才能“信其道”,对这一部分学生,教师要付出更多的爱心和耐心,通过不断的交往和交流,逐步消除孩子的隔阂,和孩子建立和谐融洽的师生关系,孩子才会信任老师,才会听老师的话,才会逐渐转变学习态度。
二、从基础抓起,培养自信
由于成绩差,这部分同学往往很自卑,缺乏自信心,在学习上往往抱着破罐子破摔的心理,上课不听讲,课后不做作业,或者是敷衍了事。针对这种情况,在和孩子沟通的基础上,我会给孩子制定短期目标,提一些比较简单的学习要求。比如掌握一些生字词,积累一些诗歌等。为了增加学习的趣味性,我把这些简单的任务融合到游戏和竞赛活动中,使学生乐在其中,忘记厌学、畏学情绪,教师再适时地表扬和肯定,让学生在活动中体验成功的快乐,增强学生学习的信心。
三、从爱好入手,激发学习兴趣
由于心思不在学习上,他们将时间和精力更多地放到了个人的兴趣爱好上,有的沉醉于武侠言情小说,有的沉迷于网络游戏,有的迷恋街舞练歌房……从这些让家长和学校头痛的“恶习”中我却找到了一线契机。这部分同学除了学习上差些外,他们的能力并不差,他们当中有的长于组织工作,有的擅长文体活动,有的社交能力强。我根据他们的特点,充分利用他们的特长和爱好,激发他们的学习兴趣。我根据他们的爱好分学习小组,如文学兴趣小组、绘画兴趣小组、电脑兴趣小组等,每个小组的学习任务和学习方式都不相同。文学兴趣小组的任务是根据所学课文出手抄报,绘画兴趣小组就是把课文改编成图文并茂的连环画、卡通画或漫画,电脑兴趣小组的任务是收集资料。这些都是他们擅长和熟悉的,学生非常有兴趣,为了很好地完成老师交给的任务,他们会认
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