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小学一年级语文《瓶子里的鸭梨》原文及教案
【篇一】小学一年级语文《瓶子里的鸭梨》原文
　　一天，灵灵到果园里去玩。他观察树上挂满了青青的小梨子，得意极了！
灵灵想：假如把小梨子装进透光的瓶子里，它能在瓶子里长大吗
读划出来的句子。
词：拿套拴让学实践仿照这几个词。
指导：这几个词是动词，详细说是手的动作。
让学生再举几个这样的词。
按手和脚的动作进展分类。
提问：后来小鸭梨在瓶子里长大了吗？在文中找出相应的句子，再读一读。
读一读：在教师指导下
读“一天、二天、十天、二十天……由快变慢，以显示时间长。
读“小梨一每天长大，变成了大鸭梨”应读出喜悦、骄傲的感情。
读最终一段，想想当时灵灵的心情是怎样的？
其次课时
一、复常的生活中我们要学习灵灵的那种爱提问题并勇于实践的好习惯。
2、用铅笔划出本课生字，错助拼音读一读。
二、用生字卡片，检查学习状况。
鸭绳装拴
三、用自己喜爱的方法熟悉字形。
四、全班沟通，比拟谁的方法好。


1、得用熟字加、换部首：
树————对
拴——————全
透————-秀
灵————火
2、得用形声字的特点识记。
鸭、装
3、拆字法：
树：木又寸
绳：纟口电
第：竹弟的下部
五、指导书写。
树绳第
六、作业。
课后作业题。

【篇三】小学一年级语文《瓶子里的鸭梨》教案
　　一、教学要求：
1、熟悉13个生字，其中会写“鸭、树、把、装、绳、拴、带”7个字。


2、能正确书写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培育学生大胆创新、勇于实践的精神。
二、重点难点
1、把握7个生字的音、形、义，读懂课文，了解灵灵是个怎样的孩子。
2、读懂课文，了解灵灵是个怎样的孩子。
3、培育学生爱动脑，勤动手的学习、生活习惯。
三、教具预备
小黑板、录音、实物鸭梨、口小肚大的玻璃瓶子、投影、注有拼音的房子卡、写有生字的金钥匙、生字卡片。
四、教学过程
（一）试验设疑、激趣导入。
1、出示鸭梨和瓶子，教师这里有一个鸭梨，想把完好无缺地装进这个瓶口小，肚儿大的瓶子里。有谁情愿来帮帮我啊？（学生自荐上台演示，试验后思索：能装进去吗？为什么？）
2、有一位聪慧的小朋友就把这个鸭梨装进去，你们想知道他是怎样装进去的吗？我们一起来学习16课《瓶子里