在家帮助孩子学习口才的正确姿势.docx

精品文档—Word格式
2
在家帮助孩子学习口才的正确姿势
孩子的口才学习也是，它并不是单纯的努力用功、枯燥乏味，有些时候找到正确的方法与技巧会更加有效率。让口才训练可以"玩'着学下去!下面是我为大家收集关于在家关心孩子学精品文档—Word格式
2
在家帮助孩子学习口才的正确姿势
孩子的口才学习也是，它并不是单纯的努力用功、枯燥乏味，有些时候找到正确的方法与技巧会更加有效率。让口才训练可以"玩'着学下去!下面是我为大家收集关于在家关心孩子学习口才的正确姿态，欢迎借鉴参考。
嬉戏法
讲完一个故事之后，把故事中生动好玩的情节重新设计和改编成嬉戏。小伴侣们喜爱的老鹰捉小鸡、抢凳子嬉戏、丢手绢、捉迷藏等等小伴侣喜爱的嬉戏，然后让他们在嬉戏中仿照故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。
图形联想
特殊训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如，从一个圆能联想到什么呢?假如没有经过训练的人会不知道，认为就是一个图形。经过训练之后，孩子看着圆形，就会想到圆形之外的东西，比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简洁的图形，就能编出一段或者一个特别有意思的、布满想象力的故事。
复述法
先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。依据不同年龄的孩子记忆力、语言表达力量不同，因人而异设置难度。对年龄小的孩子，可以实行片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，肯定不要责备孩子，并且还要大力的去鼓舞他。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会特别好。
角色扮演
让孩子选择喜爱的故事或名著，去扮演自己喜爱的角色。即兴的表达，要乐观地去鼓舞孩子，千万不要因为他说错了而急于订正他或者责备孩子。因为文学就是需要乐观的想象。
编创故事结尾
这个方法适合三口之家。爸爸妈妈创作出故事的开头，有意留出故事的结尾，然后给孩子进行嬉戏的提示。比如，王子是否遇到了公主呢?他们是否生活在一起了，还是从今就失去了联系等等。
精品文档—Word格式
2
场景法
让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下即兴的表达力量。比如，在草原上，孩子假如在草原上可以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练孩子