“飞天”凌空[12].docx

“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
教学目的
1．掌握新闻特写这一新闻体裁的根底知识，理解其写法特点，学习其写作技巧。
2．理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3．理解课文内容,欣赏作者描绘的画面，感受文中的运动之美。“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
教学目的
1．掌握新闻特写这一新闻体裁的根底知识，理解其写法特点，学习其写作技巧。
2．理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3．理解课文内容,欣赏作者描绘的画面，感受文中的运动之美。
教学过程
一、导入新课
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。1982年11月24日，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，感受吕伟那“飞天"之美。（精品文档请下载）
二、教学新课
目的导学一:阅读文章，把握内容
1．初读文章，考虑:这那么新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？
明确：这那么新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”.（精品文档请下载）
2．再读课文，考虑:本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？
明确：是按照“准备—起跳—腾空—入水"的顺序来记叙的。本文作者首先记叙吕伟跳水之前的场面，描绘出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，其中包括“准备"“起跳”“腾空"“入水”四个部分；最后写吕伟跳水后观众的反响和裁判评分等情况。（精品文档请下载）
目的导学二:研读课文，学习写作技巧
1．作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云和飞鸟呢？这是闲缀的一笔,还是另有深意？
明确：描写白云和飞鸟，“沉静自假设”的特点，也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。（精品文档请下载）
2．跳水的动作是极快的，然而,在文中，我们不仅看到了吕伟跳水的全部瞬间，也能真实地感受到“快”的感觉,这是否得益于作者高超的文字表现力呢？请你做简要分析.（精品文档请下载）
明确:作者在描写起跳的瞬间时,描绘了一个瞬间停滞的画面,将那一瞬间定格下来并喻为“飞天”壁画，这就给读者形成了一个慢镜头印象；突然，连续描写腾空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时，又以“疾如流星”“潇洒自如”等形容词写出了动作之连接、动作之快。最后入水的一个“哧”字将动作的“快”导向极致，又以水面的细节之静为之衬托。由此到达了既描写了吕伟的全部动作，
又表现了吕伟动作之快的效果。（精品文档请下载）
3．作者除了写出了吕伟跳水动作的快，还写出了她跳水动作的“飞天”之美，请你做简要分析。
提示：可从选词、修辞手法、写法等角度进展品析感受。
例如：①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动详细地描绘出来。②“一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天'。”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”,生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈,宛如天仙凌虚蹈空。③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜欢的运发动表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面衬托的手法，“