《三峡》教学设计[173].docx

《三峡》教学设计
邯郸市临漳二中 胡善芹
教学目的
《水经》、《水经注》、郦道元等文学常识。
2。朗读课文，读准字音、节奏,培养语感，体会本文语言特点。
3。积累并掌握文中重点实词、虚词，疏通文意，进步翻译才能。
《三峡》教学设计
邯郸市临漳二中 胡善芹
教学目的
《水经》、《水经注》、郦道元等文学常识。
2。朗读课文，读准字音、节奏,培养语感，体会本文语言特点。
3。积累并掌握文中重点实词、虚词，疏通文意，进步翻译才能。
教学重点
朗读课文，积累并掌握文中重点实词、虚词
教学难点
疏通文意
教学用具
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
谈话导入:同学们都很喜欢旅游吧?你都到哪儿旅游过？能不能给大家谈一谈？
老师领大家游览一些地方(播放图片）
(出示课件）
二、出示目的
知识链接
郦道元（466或472年—527年)，字善长，范阳(河北涿州)人,北魏地理学家,，留心水道等地理现象,撰有《水经注》。
出生于官宦世家。他为官“执法情刻”、“素有严猛之称”，得罪不少皇族、豪强和皇亲国戚。527年,郦道元和弟弟郦道峻及两个儿子一同被杀。（精品文档请下载）
《水经》是三述了137条全国主要河流的水道情况。
原文仅1万多字，记载相当简单，缺乏系统性，对水道的来龙去脉及流经情况记载不详细、详细.（精品文档请下载）
三、检查预习
1。能读准画线的字音吗？
阙（ quē ） 叠嶂 （ zhàng )
襄（ xiāng ）陵　 沿溯（sù ）
曦（ xī ） 素湍( tuān ）
绝 （yăn ） 漱 (shù )
属（ zhŭ)引 哀转（ zhuăn )
裳（ cháng ）
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？
郦道元， 时期 家，散文 《 》不仅是一部具有重大科学价值的 ，而且也是一部颇具特色的 。
长江三峡是 峡、 峡、 峡的总称。
（精品文档请下载）
四、课堂学习——读
听录音,注意断句
老师出示课件：
自/三峡七百里中
自非/亭午夜分，不见曦月
至于／夏水襄陵
沿／溯／阻绝
或／王命急宣，有时/朝发白帝
其间/千二百里,虽／乘奔御风/不以疾也
那么／素湍／绿潭，回清／倒影
绝巘/多生怪柏
清／荣／峻／茂 每至/晴初霜旦
故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳！”
五、小组合作，疏通文意
1。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午
夜分，不见曦月.
译文：
在三峡七百里中，两岸高山连绵不绝,没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮盖住了蓝天和太阳，假设不是正午和半夜，就看不见太阳和月