《新闻写作》教案设计.doc

《新闻写作》教案设计
长春市第三十中学 李百芝
教学目的
《我三十万大军成功南渡长江》,复习回忆关于新闻的知识，掌握新闻的构造和写法，为培养学生新闻阅读才能打好根底。（精品文档请下载）
2。列举学生的练笔,分析评价习作是否符《新闻写作》教案设计
长春市第三十中学 李百芝
教学目的
《我三十万大军成功南渡长江》,复习回忆关于新闻的知识，掌握新闻的构造和写法，为培养学生新闻阅读才能打好根底。（精品文档请下载）
2。列举学生的练笔,分析评价习作是否符合新闻写作要求，锻炼学生捕捉新闻信息,自主交流表达的才能。
3。在合作探究中修改例如作文，学习新闻各个部分的写法，养成准确负责、字斟句酌、言必有据地表达习惯。
教学重点难点
，掌握新闻的构造和写法.
2。修改习作，学习新闻各个部分的写法.
教学时间：
一课时
教学内容和过程：
1。课堂导入
在八年级上学期，我们曾经学过四篇新闻，初步理解了新闻的有关知识，具备了阅读新闻的才能。今天,我们将运用从前学过的这些知识,来分析评价别人写出的习作，并要学习写作一篇简短的消息。（精品文档请下载）

通过八年级上学期的学习,你能知道关于新闻的哪些知识？
课件展示：新闻知识清单
新闻的根本原那么：用事实说话
新闻的特点:真实性、及时性、重要性、简洁性(消息）
新闻的要素：何人、何时、何地、何事、为何、如何，简称5w1h。
新闻的体裁:消息、通讯、特写、调查报告、新闻公报、采访札记、答记者问（广义）；消息（狭义)
新闻的构造：标题、导语、主体（必不可少）;背景、结语（可有可无）。（倒金字塔构造:按照重要性递减的原那么安排。消息的核心内容放在导语中先讲，然后逐次递减安排。)（精品文档请下载）
消息的写法:时效性最强,篇幅短小，内容报道事件整体，表达方式以记叙、说明为主。此外，
（1)标题要简洁醒目，概括性强；标题要准确的概括消息的主要内容;消息标题还要能吸引读者。
（2）导语就是消息标题的扩大，要把新闻事实的时间、地点、人物等都交代清楚,同时要融入作者情感，引起读者关注。（精品文档请下载）
(3)主体部分要充实、完好。可按时间顺序或逻辑顺序.
3。分析评价
根据上面的新闻知识，观察老师下发的资料,你觉得哪篇习作符合新闻写作的要求，为什么？
（用屏幕展例如如习作,引导学生分别评价分析。）