《浣溪沙》教案[2].doc

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《浣溪沙》教案
教学目的
1．理解晏殊及词牌,理解词句含意，背诵全词。 
2．理解晏殊的思想情感，体会婉约派的艺术风格特点。
教学重点
理解晏殊及词牌，理解词句含意,背诵全词。 
教学难点
理解晏殊的思想
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《浣溪沙》教案
教学目的
1．理解晏殊及词牌,理解词句含意，背诵全词。 
2．理解晏殊的思想情感，体会婉约派的艺术风格特点。
教学重点
理解晏殊及词牌，理解词句含意,背诵全词。 
教学难点
理解晏殊的思想情感，体会婉约派的艺术风格特点。
教学方法
朗读、研讨
课型
新授课
课时安排
1课时
教学过程
一、释题导入
浣溪沙，唐代教坊曲名，因西施浣纱于假设耶溪，故又名浣溪纱，后用作词牌名，属小令。均双调，上下片三个七字句，共42字。此调音节明快，句式整齐，易于上口。 （精品文档请下载）
二、整体感知
1．作者简介
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晏殊（991—1055)字同叔，临川人。 北宋大臣,词人。，范仲淹、富弼、欧阳修、韩琦等均出其门下。曾以枢密副使出知应天府，延请范仲淹以教生徒，“自五代以来，天下学校废，兴学自殊始”。其词清新婉丽，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为千古名句。谥元献。存《珠玉词》和清人辑《晏元献遗文》。 （精品文档请下载）
2．背景资料
《浣溪沙》这是晏殊的一首脍炙人口的小令，其语言疏淡闲雅，而意蕴却虚涵深广,能给人们哲理性的启迪。
3．老师范读，学生自由朗读。
4．词的上片写由眼前景物触发的怀旧之感、伤今之情、惜时之意。词的下片抒写了消逝中的再现、重现中的变化，和词人对这种现象的感受和思索。 （精品文档请下载）
三、细读品味
1．“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”——由景触情,包蕴着一种景物照旧而人事全非的怀旧之感，糅合着深婉的伤今之情。 （精品文档请下载）
2．“夕阳西下几时回”——词人由自然规律的变迁更替，透露出对美妙景物和难以忘怀情事的流连，同时也流露出对光阴流逝的无限惆怅。（精品文档请下载）
3．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来"
这两句是全词中的绝妙之笔，传诵千古，被誉为“天然奇偶”。
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“无可奈何”表现出对落花怀着的深深叹惜;“似曾相识"表现出对归燕带着的迷离思绪。惜时之情、怀旧之感交融在一起。 （精品文档请下载）
4．“小园香径独彷徨”
直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄清寂寞之感。“彷徨”一词表达了词人对美丽春天，大好年华和美妙事物的无限依恋之情。 （精品文档请下载）
四、合作探究
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