愚公移山.ppt

关于愚公移山
第1页，讲稿共40张，创作于星期日
1
《列子》
愚 公 移 山
第2页，讲稿共40张，创作于星期日
寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来怎样具体行动的？
6、山最终移掉了吗？
？
思考？
第17页，讲稿共40张，创作于星期日
两山规模：“方七百里，高万仞”
原因：“惩山北之塞，出入之迂也”
目的：“指通豫南，达于汉阴”
地点：“投诸渤海之尾，隐土之北”
行动：“遂率子孙荷担者三夫，叩 石垦壤，箕畚运于渤海之尾”
结局：“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”
愚公移山
第18页，讲稿共40张，创作于星期日
讨论并归纳：（l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（2）年老力衰，人员少：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。（3）工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。
？
第19页，讲稿共40张，创作于星期日
第二课时
第20页，讲稿共40张，创作于星期日
复习回顾，解释下列重点词语


3. 阳
阴
（方圆，指面积。）
(一直）
(水的北面或山的南面）
（水的南面或山的北面）
第21页，讲稿共40张，创作于星期日
损 魁父之丘
、王屋何





（用箕畚装）
（交换）
(固执，顽固）
（即使）
（愁）
（把······怎么样）
（削减）
复习回顾，解释下列重点词语
第22页，讲稿共40张，创作于星期日
（一）“之”的用法
，河阳之北
2. 出入之迂也


，“的”：
，取消句子独立性：
，“这” “这件事”：
， “他”“他们” ：
复习回顾，总结归纳。
第23页，讲稿共40张，创作于星期日
（二）“而”的用法
1、聚室而谋 何苦而不平?
2、子子孙孙无穷匮也，而山不加增
连词，表顺承 、连接
连词，表转折，“但是”“却”
第24页，讲稿共40张，创作于星期日
（三） “其”的用法
帝感其诚

？
， “他”“他们”：
，加强反问语气：
第25页，讲稿共40张，创作于星期日
通假字：
反 陇 惠
亡 陇 厝
第26页，讲稿共40张，创作于星期日
辩论台
智叟
愚公
辩题：愚公、智叟到底谁愚? 正方：愚公实愚 反方：智叟不智
第27页，讲稿共40张，创作于星期日
辩论台
志向远大 不畏困难
坚持不懈
目光短浅
知难而退
自以为是
愚公不愚 智叟不智
智叟
愚公
第28页，讲稿共40张，创作于星期日
讨论：这则寓言的结尾写天帝“感其诚”，命大力神背走二山，以此作结，好与否？这个结尾是宣传封建迷信呢，还是具有神话色彩呢？
这则寓言以神话作结。这样作结有两个好处：
①赞颂了愚公心意之诚，意志之坚，突出了故事的主题。愚公开山平险心意之诚、意志之坚，使山神“惧”了，天帝也受之感动。
②反映了古代人民的美好愿望，借神力惩服自然，以实现愚公之志，这是人们的共同心愿。
第29页，讲稿共40张，创作于星期日
对比和衬托手法
二山高峻
对比
对比
遗男热情帮助
智叟顽固不化
对比
山神惊惧 天帝感动
衬
托
愚公的坚强意志和必胜信念
人少力微 工具简陋
智叟:
目光短浅
安于现状
自作聪明
愚公:
胸怀大志
远见卓识
坚持不懈
第30页，讲稿共40张，创作于星期日
概括中心：
课文叙述了 ，塑造了 。寓言表现了我国古代劳动人民的
的毅力和 的精神。说明了 ，
。
愚公移山的故事
愚公这个性格鲜明的形象
坚韧不拔
不