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教师读书随笔500字教师读书随笔《致教师》读书分享.docx

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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老师读书随笔 500 字- 老师读书随笔《致老
师》读书分享
第 3 页经师易得，人师难求。感悟：何为“经师”？何为“人师”？百度一下，得到如下资料：东晋史家袁宏的《后汉纪》有句名言：“经师易遇，人师难遭
老师读书随笔 500 字- 老师读书随笔《致老
师》读书分享
第 3 页经师易得，人师难求。感悟：何为“经师”？何为“人师”？百度一下，得到如下资料：东晋史家袁宏的《后汉纪》有句名言：“经师易遇，人师难遭。”后来司马光把这句话搬进他的《资治通鉴》意思是说：找个教书本上知识的老师很容易，找个教你怎么做人且以自己的行为教诲你的老师很难。徐特立先生曾说过，老师有两重人格，一重叫“经师”，一重叫“人师”。他老人家说：“我们的教学是要采取人师与经师二者合一的”至此，我又想到了曾经看到过有人把数学老
师的专业成长可以分出三个不同的层次或境界：第一，假如仅仅停留于知识的传授，你就是一个“教书匠”；第二，假如可以帮助学生通过数学学习学会考虑，你就是一个智者，因为你能给人以智慧；第三，假如能给学生无形的文化熏陶，那么，哪怕你是一个小学老师，哪怕你身处深山老林，偏僻农村，你也是一个真正的大师。叩问自己，我又属于哪一个层次呢？人师，高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。

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