列夫托尔斯泰[9].docx

列夫托尔斯泰
靳村乡初级中学：裴建周
知识目的：
1、理解、积累文中”轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。
2、理解列夫？托尔斯泰的生平和人生追求和精神境界。
才能目的：
1、感知课文对列夫?托尔斯泰的独列夫托尔斯泰
靳村乡初级中学：裴建周
知识目的：
1、理解、积累文中”轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。
2、理解列夫？托尔斯泰的生平和人生追求和精神境界。
才能目的：
1、感知课文对列夫?托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。
2、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
3、品评语言,学习课文运用神奇的夸大和连珠的妙语描写形貌的手法.
德育目的:感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。
教学重点 诵读，感知课文对列夫？托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法
教学难点 联络背景材料，浸透理解列夫?托尔斯泰的人生追求和精神境界。
教学方法 诵读法 联想法
课时安排 1课时
教学过程
一、导语设计
今天,让我们跟随奥地利作家茨威格,走进这位磨难中造就的伟人-列夫?托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。（精品文档请下载）
二、资料助读
作者简介
三、诵读，整体感知文意
1、范读后学生自读，要求：听准字音，体会感情，理解词语含义。
（1）注音
髭(zī)髯（rán）鬈(quán) 黝（yǒu）黑 炙(zhì)热 为难（gān gà)犀(xī）利（精品文档请下载）
滞（zhì）留 禁锢(gù） 颔(hàn）首低眉 锃(zèng）亮 广袤（mào）无垠(2）释义犀利：（武器、言语等)锋利，锐利。（精品文档请下载）
器宇:气概、风度.
禁锢：束缚、限制。
轩昂：形容精神饱满,气度非凡.
为难:（神色、态度）不自然；处境困难，不好处理。
滞留：停留不动.
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子.
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安.
广袤无垠:广阔无边。古代以东西长度为"广"，南北长度为"袤”。
2、学生自由诵读，：
（1）找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。
(2）从文中找出运用夸大、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句,并品评其表达效果.（精品文档请下载）
（3）文中第8语段"托尔斯泰面部的其他部件-—胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗俗的外表反衬出他眼睛的无比精巧，文意的重心落在通过写眼睛提醒他敏锐、深化的内心世界,那么文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价?（精品文档请下载）
学生考虑后答复，老师明确。
3、学生精读全文,充分想象，揣摩文章的丰富内涵。
四、联络背景材料,深层感悟思想内涵。
1、老师指名诵读课文6~9语段，请学生仔细揣摩以下描写托尔斯泰眼睛语句的含义。（课后习题第2题