参悟教案A：龟虽寿（1课时）.doc

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参悟教案A：龟虽寿（1课时)
主备： 陆小英 上课日期：
一、【学习目的】
知识和才能:学习诗歌,培养学生欣赏古诗的才能；
过程和方法：
明确:这首诗指出生命是有限而珍贵的，人们应不断积极进取、建立功业。表现了不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也起作用的人生态度，反映了作者积极进取和自强不息的奋斗精神。
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7．总结提升
读这首诗你能感悟到什么？　　
学生各抒己见，言之有理即可，老师适当引导补充。
8。背诵大比拼（检查学生对这首诗的背诵情况)。
拓展延伸：
这首诗有一种震撼人心的宏大力量,?并说说理由。（精品文档请下载）
1、引导学生畅谈自己知道的有关英雄志士和事迹或作品.
2、诵读这些英雄志士的作品，体会其情感。
例1:十一月四日风雨大作 （宋 陆游）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来.
（年近七旬的陆游不甘衰老,一心想要建功立业报效国家的思想）
例2:浪淘沙·北戴河 （毛泽东）
大雨落幽燕,白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间.
（这首词展示了无产阶级革命家前无古人的宏伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。这首词生动描绘了北戴河海滨夏秋之交的壮丽风光；展示了一代伟人前无古人的宏伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。)
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布置作业
将《龟虽寿》和下发材料中的毛泽东的任一首诗（词）进展比较，可以从写作背景、内容、作者情感、写作特色等的一个角度品读赏析。300字左右.(附后）（精品文档请下载）
三、【当堂评价】
1．《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是_ _ _ ,_ _ _ _ ._ _ _ _ ，_ _ _ _ .（精品文档请下载）
2。曹操所云:“养怡之福”指什么?
答案：一个人精神状态是最重要的,不应因年暮而消沉,而要“壮心不已"-———要有永不停顿的理想追求和积极进取精神,永远乐观发奋，自强不息，保持思想上的青春。（精品文档请下载）
3。以下对诗词鉴赏不正确的选项是( b )
a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，说明宇宙万物有生必有死,是自然的规律,人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。（精品文档请下载）
b、“神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰。”,不要虚度一生.（精品文档请下载）
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c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”,“壮心不已"都是后人常用以励志之语。（精品文档请下载）
d、“盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。”这四句照应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度.（精品文档请下载）
四．【教学反思】
附:
毛泽东诗词
沁园春•长沙
一九二五年
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流.
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。曾记否，到中流击水,浪遏飞舟！
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沁园春·雪
一九三六年二月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲和天公试比高。须晴日，看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,,略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，，数风流人物,还看今朝。
忆秦娥·娄山关
一九三五年二月
西风烈，，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，，苍山如海，残阳如血。
浪淘沙•北戴河
一九五四年夏
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间.