《龟虽寿》教学设计[3].docx

《龟虽寿》教学设计
教学目的:
　　　1有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。
　　　2 结合注释理解诗句的意思。
　　　3 学习认识诗人的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
　　教学重难点：学习认识诗人的乐观自信、自《龟虽寿》教学设计
教学目的:
　　　1有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。
　　　2 结合注释理解诗句的意思。
　　　3 学习认识诗人的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
　　教学重难点：学习认识诗人的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
　　教学时数：一课时
　　教学准备：图片和相关的人物介绍.
　　教学方法:古诗四步法
　　教学过程：
　　一、读题解题，走近作者。
　　　1．板书课题
　　　2．组织学生介绍相关资料。
　　　3．检查学生预习情况。引导学生学习生字新词。
　　二、学习古诗,理解诗意.
　　　1．范读课文。
　　　2．指名读诗。
　　　3．组织学生小组之间互相读诗、正音。
　　　4．组织学生小组之间自学古诗，理解古诗大意。
　　　　前四句为第一层：
　　　“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。"
　　　　神龟虽然长寿，可还是难免一死呀。腾蛇和龙一样可以乘云驾雾，然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着非常清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的.
　　　　紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感慨浮生假设梦、劝人及时行乐的悲调中,大方高歌：
　　　“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已.”
　　　　在这几句诗中，曹操自己一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。认为有志干一番事业，的人，虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊!
　　　　后四句为第三层。这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱，复而回到哲理的思辨：
　　　“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年.”
　　　　曹操对人生的看法颇有一