八年级上册《三峡》教案.docx

八年级上册《三峡》教案
执教者：台山市水步中学 冯海笑
教学目的：1。让学生积累常用的文言实虚词，理解内容大意，背诵全文。
2。引导学生学习抓住事物特征、动静结合的写景方法.
3。引领学生感受祖国山川的壮美雄奇,培养热爱祖国山八年级上册《三峡》教案
执教者：台山市水步中学 冯海笑
教学目的：1。让学生积累常用的文言实虚词，理解内容大意，背诵全文。
2。引导学生学习抓住事物特征、动静结合的写景方法.
3。引领学生感受祖国山川的壮美雄奇,培养热爱祖国山河的感情。
重点：积累常用的文言实虚词,理解内容大意，背诵全文.
难点：学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时
题目讲解
标题点出了文章描写的主要内容——三峡
2、“峡”字在字典里的解释就是“两山夹水”。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
走近作者
郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家,散文作家。据记载，他一生好学不倦,博览群书，学识渊博,对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山非常热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。
背景资料
《水经注》是郦道元为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。
它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对祖国的宏伟江山、秀丽风光作了生动形象的描绘，抒发了爱文学起了先导作用。《三峡》节选自《水经注》.
学习目的
1。积累常用的文言实虚词，理解内容大意，背诵全文。
2。学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。
，培养热爱祖国山河的感情。
朗读欣赏
字词积累
阙 叠 嶂 曦 襄 陵 溯 御 湍 （巘） 漱 啸