写作(一)　新闻写作.doc

写作（一）　新闻写作
鲅鱼圈区安平学校 李宏宇
教学目的：
知识和才能：
在掌握新闻知识的根底上，学习新闻的写作手法,进步写作新闻的才能。
过程和方法：
1．在老师的指导下，以详细的实例让学生学会写标题。
2．通过交流实例，写作（一）　新闻写作
鲅鱼圈区安平学校 李宏宇
教学目的：
知识和才能：
在掌握新闻知识的根底上，学习新闻的写作手法,进步写作新闻的才能。
过程和方法：
1．在老师的指导下，以详细的实例让学生学会写标题。
2．通过交流实例，让学生体会导语的写法。
3．在合作探究中学习新闻主体的写法，安排好新闻构造。
情感态度和价值观：
培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，鼓励学生擅长发现社会中有意义的东西。
重点难点:
学习新闻的写法，进步写作新闻的才能.
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入
本单元我们学过四篇新闻,初步理解新闻的有关知识，进步了阅读新闻的才能。今天,我们将运用所学的有关新闻的知识，写一篇消息。
二、回忆消息的有关知识
1．消息的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。
2。消息的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果.
3．消息构造的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
其中标题、导语和主体三者缺一不可.
三、引导学生合理安排消息的构造。
消息的构造通常是按照重要性递减的原那么安排。消息的核心内容放在导语中先讲,然后逐次递减安排。（倒金字塔）
四、引导学生列标题
写作消息时，？
1．请看下面消息的标题：
(1)我三十万大军成功南渡长江
（2）人民解放军百万大军横渡长江
(3）首届诺贝尔奖颁发
(4)别了，钞票上的民族文化
2．引导学生分析比较，然后归纳标题特点。
(1)标题要简洁醒目，概括性强；
（2)标题要准确的概括消息的主要内容；
（3）消息标题还要能吸引读者。
3．引导学生就学校新发生的事实列标题。
五、引导学生讨论交流,学习导语的写法。
1．指导学生朗读课本上四篇消息的导语，分析导语的特点。导语就是消息标题的扩大，要把新闻事实的时间、地点、人物等都交代清楚，同时要融入作者情感，引起读者关注。
六、写作练习
根据自己搜集的新闻素材，。
七、佳作欣赏
我校首届校园管乐节圆满成功
【本报讯 】5月15、16两日，悠扬而动感的音乐打破了校园昔日的寂静。由校团委主办的以“迎农大七十周年庆，展校园管乐风采”为主题的我校首届校园管乐节成功举办。
15日晚,管乐节专场音乐会在大礼堂开幕，会场嘉宾云集。南昌大学军乐团、城市学院交响管乐团和韩籍教授李根浩应邀出席,我校副校长王华林教授、廖为明教授，校长助理胡春晓教授、徐斌华教授及我校上千师生观看了演出.
本次专场共安排有18首精彩曲目，伊始军乐团一队队员以其精湛的技艺，高超的程度演奏《鼓乐》、《春天的故事》等四首曲目。16日下午，一位去观看的学生还对我说：“我如今脑海