列夫·托尔斯泰[7].doc

列夫·托尔斯泰
教学目的：
知识和才能目的：
1．课文后面“读一读，写一写”中的词语.
2．体会本文在艺术手法上的独特性，学习运用比喻和夸大的修辞手法.
3．学习品味含义丰富的语句。
过程和方法目的:
1．通过反复阅读和品味列夫·托尔斯泰
教学目的：
知识和才能目的：
1．课文后面“读一读，写一写”中的词语.
2．体会本文在艺术手法上的独特性，学习运用比喻和夸大的修辞手法.
3．学习品味含义丰富的语句。
过程和方法目的:
1．通过反复阅读和品味语句,领悟作品的思想内涵。
2．通过自己探究和老师点拨,理解本文大量运用比喻和夸大和欲扬先抑的写法。
情感态度和价值观目的:
体会文中丰富而深沉的人文内涵，进步学生的人文素养。
教学重点、难点
   1．对托尔斯泰进展肖像描写.
   2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。
教具准备：多媒体课件
教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
一、预习
1．给以下加点字注音。
胡髭（zī) 长髯（rán)鬈（quán）发黝（yǒu）黑滞（zhì）留 愚钝（dùn)禁锢（gù) 轩(xuān）昂犀(xī)利 侏儒（rú） 酒肆（sì) 为难（gāngà）锃（zèng）亮甲胄（zhòu）粲(càn）然 盎(àng）然
2．解释以下词语.
黝黑:黑；黑暗。
滞留：停留不动。
愚钝：愚笨；不伶俐。
器宇：人的外表；风度。
禁锢：束缚，限制。轩昂:形容精神饱满，气度非凡.
犀利：锋利；锐利。
侏儒：身材异常矮小的人.
酒肆：酒馆.
为难：处境困难,不好处理。炽热：极热。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢：心情不舒畅,不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出.
正襟危坐：。
诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为
“袤"。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
无可置疑:没有什么可被疑心.
黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
二、导入
列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，可以洞察世事的眼睛。如今，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。
作者简介：
斯蒂芬·茨威格（1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有（月光小巷>、〈看不见的珍藏〉、<一个陌生女人的来信>、<象棋的故事〉。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中衬托出使人流连忘返的人和事。
三、阅读课文，整体感知
作者通过描写托尔斯泰的外表，怎样提醒他的内心世界？
学生互相讨论、交流。
四、学习课文
（一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子,体会其作用。
学生讨论、交流。
明确：
作者对托尔斯泰外貌的描写,运用了夸大的修辞手法。夸大是在描写人或事物时，成心言过其实，尽量作扩大或缩小