阿廖沙和他的伙伴.docx

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阿廖沙和他的伙伴
教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、整体感知课文内容，理清文章的条理，读好句子，理解个别词语的意思。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：学习并掌握本课的生字新词，积累震耳欲聋等词语，有
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阿廖沙和他的伙伴
教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、整体感知课文内容，理清文章的条理，读好句子，理解个别词语的意思。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：学习并掌握本课的生字新词，积累震耳欲聋等词语，有感情地朗读课文。
教学难点：知道阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的。
教学时数：2课时
教学过程：第一课时
一、复习旧知，导入新课。
1、教师板书课题，指导学生将课题读好。
2、教师引导：同学们，通过前面几篇课文的学习，我们认识了视死如归的董存瑞，认识了为国捐躯的邓世昌，他们都是值得我们尊敬的人，他们用生命表达了个人对祖国的热爱。今天，我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达个人对祖国的热爱呢？我们赶紧来学课文吧！
二、教师提出要求，学习自读。
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1、借助拼音，掌握本课的生字新词。
2、把课文读通，说说课文的主要内容。
3、思考问题：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务？他们为什么要接受任务？他们怎样完成任务？
三、反馈自读情况，掌握生字。
1、教师出示本课的生字新词，指名读一读，其他正音，教师再强调。
字音：殊施授彰是卷舌音，瞒是前鼻音，聋腔彰是后鼻音。
字形：注意蔽的笔顺，予不要多写一撇。
2、教师再出示生字新词卡片，让学生在读中巩固。
3、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。
4、指名说说课文的主要内容。
四、指导说故事。
1、教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。
（1）阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连，并经常关注他们。
（2）冬天，阿廖沙和他的伙伴垒炮台，结果被德军侦察机轰炸了。
（3）高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。
（4）阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数炮台，多次让德军扑空。
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（5）阿廖沙因此被授予一枚勋章。
2、指名说一说，互相评议。
3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。
五、课堂小结：同学们，通过这节课的学习，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台，为保卫祖国出了一份力，真是了不起。
第二课时
一、复习，导入新课。
听写下列词语：
侦察、震耳欲聋、召集、设施、特殊、全神贯注、以假乱真
二、引导反馈，深入探究。
1、教师指名反馈：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务。
2、要求学生找出上校安排任务时说的那番话。
指名说说这里的掩体，或是炮台具体指的是什么？引导学生思考：为什么要这样做？
师导：现在，你们知道阿廖沙和他的伙伴为什么要被连长厉声呵斥了吗？（引导学生再读课文第二自然段理解）
3、教师：军事要地需要掩护，所以上校把这个任务交给了阿廖沙和他的伙