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教师提高教学质量心得感想范文


教师提高教学质量心得感想范文
我觉得教学质量的凹凸很大程度上取决于课堂教学的效果，由于课堂是教学的主阵地。下面是为大家整理的教师提高教学质量心得感想范文，欢越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题，或突发大事而随机应变的训练机灵。所以，教师整合教材的力量，调控课堂的力量是高效课堂的法宝。
1.“要给学生一碗水，自己必需有一片海洋”。丰富的学问是制服学生的法宝，有了丰富的学问才能驾驭学生，才能高效的引领课堂。教师要依据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。认真考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能消失的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进展。
。例如：在教学物体体积的时候，学生会把物体的占地面积理解为求体积，这时，教师应抓住错误的契机，鼓舞学生之间绽开争论，在沟通中学生不但加深对体积的熟悉，而且区分了体积和面积。
二、学生主体地位是高效课堂的关键
新课标明确指出“学生是数学学习的仆人”， 学生回归课堂的主体地位，参加课堂教学，乐观主动地猎取学问，已经成为高效课堂的共识。教师要多给学生肯定的时间与空间，尽量让他们多想、多说、多做，重视学生的“自主探究，合作沟通、动手实践”教师不应直接教给学生解决问题的方法，而是给学生一把在学问海洋中航行的桨，让学生乐观思索，大胆尝试，在主动探究中猎取新知，并体验胜利的喜悦，从而张扬学生的共性，培育学生的创新精神。


，促进学生自主探究。 由于传统训练长期单纯通过书面测验、考试来检查学生对学问技能把握的程度，长此以往，在有意无意间消灭了学生的奇怪心，压抑和扼杀了学生的求知欲和制造性。随着课程改革的深入，我们越来越多地运用多种方式，综合评价学生在学问与技能、创新和实践、情感态度价值观等方面的变化和进步。教学中，我们要从多方面进展正确、确定的评价，调动学生的主观能动性，使学生获得“在数学学习中不断胜利”的感受，从而尝到“胜利是胜利之母”的乐趣。 例如，教学“圆的周长”时，学生乐观地动脑、动手，探究出圆周长与圆直径的关系，为计算圆的周长打下根底。教师鼓励道：“早在一千多年前我国数学家祖冲之就发觉了这个
关系并计算出圆周率。同学们经过讨论也发觉了这个规律，你们真是当代的小祖冲之。”这样的乐观评价，犹如助燃剂，对学生的学习活动产生了强劲的推动作用。
，提升课堂效率。 “小组合作学习”，充分给予了课堂的思维空间、活动空间。在小组学习中，教师仅仅是导演，学生真正走到前台来表演，表达了学生在课堂教学中的主体地位。使学生的合作意识和力量得到培育，从面减轻学生的负担，增加自信念，增加动手操作的时机，有利于教学的多边互动，使每个学生都能获得公平参加的时机，进而有效地培育学生的主动探究力量和创新精神。 例如，在“圆的面积”教学中，教师再让学生分组合作把圆形图片间拼成近似的长方形、近似的平行四