行为偏差生转化工作总结.docx

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
行为偏差生转化工作总结
2014-2015学年度第二学期行为偏差生转化工作总结
沽河办庄扶中学 姜世栋
面 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
行为偏差生转化工作总结
2014-2015学年度第二学期行为偏差生转化工作总结
沽河办庄扶中学 姜世栋
面向全体学生，全面提高全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好行为偏差生的转化工作。为此，我根据行为偏差生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下：
教育行为偏差生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。行为偏差生的心理主要有以下三个特点：
（一）自尊和得不到尊重的矛盾。
（二）好胜而不能取胜的矛盾。
（三）上进心与意志薄弱的矛盾。
行为偏差生有他们的共性，也有个性，我们要从每个行为偏差生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。
首先，关心和爱护后进的学生。这是做好行为偏差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护行为偏差生是打开后生的心扉的金钥匙。行为偏差生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作行为偏差生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火
—自信心、自尊心、上进心。
第二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。班级中的行为偏差生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则。对待这些行为偏差生，一是在他们还没有形成气候之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定