三年级省情.doc

三年级省情
三年级下册省情礼仪教案
我和别人不一样
教学目的：
1、让学生懂得，每个人都有长处和不足，要学会认识自己的优点，正视自己的不足。
2、让学生认识到人在不同场合扮演的角色也不同，要懂得生活中，爱我们的不只是父母。（
活动二：孝敬父母是我们的责任
三、结束语：
我希望爸爸妈妈永远忘却忧愁，永远健康、幸福！
合作力量大
教学目标：
帮助孩子了解合作的重要性和必要性。体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、能力目标：能初步掌握如何进行团结合作、培养合作能力。
3、情感、态度与价值观：让孩子们在活动中能友好地与他人合作，并培养学生们的爱国主义情感。
教学重点：通过各种游戏、活动等方式能让学生明白团结合作的重要性。
教学过程：
（活动一）1、热身：手指拍手掌。（讨论游戏感受）    
2、刚才大家都玩了这个游戏，有什么发现呢？    
（活动二）同舟共济
目的：集思广益，团结友爱，创新思维，努力尝试，靠团体力量，克服困难，达成目的。
准备：每7人一组，一组一张大报纸，把大报纸视为大海中的一条船。
要求：7人必须同时站在船上，一个也不能少，必须同生死共命运。成员必须想方设法一起登上“船”，脚不能落在“船”外，并且必须保持3秒钟。
（活动三）欣赏歌曲《团结就是力量》
教师总结：老师希望，同学们能从中悟出道理来，在今后的学习、生活中大家紧密团结、密切合作，让我们的班级变得更加团结、强大。
做个快乐的人
一、教学目标
1、认识目标：认识人的基本情绪；
2、情感目标：开心快乐过每一天；
3、行为目标：学习消除烦恼的方法，学会寻找快乐。
二、教学过程
（一）激发情感、导入新课。
１、示脸谱图（提问：这是什么图？代表什么情绪?）
２、小结：脸谱上分别代表高兴、生气、伤心、害怕这几种情绪。
３、过渡：每个人都会有这些情绪，下面我们一起来感受一下。
　　请五位同学到讲台前，老师读句子，要五位同学说出并表演出他们的情绪，其他同学观察每个人的脸部表情和行为。
　　Ａ、考试得了１００分。
　　Ｂ、爸爸周末要带我去动物园玩。
　　Ｃ、下课时间，我与同学因为抢球而打了起来。
　　Ｄ、我心爱的文具弄丢了。
　　Ｅ、在电视中看到恐怖的画面。
讨论交流
（二）联系实际，指导行为。
１、讲一讲
　　①当我不开心时，我会怎么做？
　　②你还有其他好办法吗？告诉全班同学。
２、过渡：有人不高兴时不想吃饭，不理睬人，生闷气，这样会影响健康，时间长了还会气出病来；有人不高兴时又哭又闹，还会摔东西，这样也不好，损坏了东西，还会妨碍别人，惹得别人也不高兴。
　
相信自己行
教学目标：
1．使学生发现自己更多的优点，摆脱自卑的束缚，找到自信的依据。
2．在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。
教学过程：
一、音乐导入
:《相信自己》
二、活动
（一）肯定自我
（二）最有成就的三件事情
1．播放音乐《日光海岸》
2．哪位同学愿意起来分享一下你最成功的三件事情？（找3——5位同学）
3．这些事情让你对自己有了哪些认识，或者对于提高你的自信有什么帮助?
4．通过刚才的交流，你对谁有了新的认识？（目的在于通过别的同学指出对方的优势增强信心。）
三、总结
展开想象的翅膀
教学目标：
1、激发学生想象的兴趣,使学生感受想象的魅力。
2、创设情境,展开想象,培养学生的想象能力。
教学重点：激发学生想象的兴趣,培养学生的想象能力。
教学过程：
一、激发兴趣,揭示课题.
1、师:我们一起来看,它像什么 (出示桂林景点"象鼻山"图片)这就是桂林的著名景点"象鼻山"。 在很多风景点,人们根据山脉,岩石的形状通过想象给他们起了有趣的名字,吸引了无数中外游客。现在,有家旅游公司要请同学们帮忙,他们发现了一处自然景点,那里也有很多的奇山怪石,只是还没有好好地开发。(出示一幅景点照片)这就是其中的一个景点,你能为它起个有趣的名字吗？
2、学生小组讨论后,进行交流。
3、师:同学们的想象都很有意思,生活中还有很多美丽,有趣的事物都是通过人们的观察,想象发现出来的,关键是你有没有学会运用奇妙的想象力.(出示课题)
二、发散思维,拓展想象。
1、看图想象(出示人物图片)
(1)师:想象无处不在,你们看,这里有几个人,他们有着不同的动作,表情,请你仔细地观察,想一想:他们怎么发生了什么事
(2)学生小组讨论后,进行交流。