教案设计
教学内容： 有理数的乘方（一课时） 课型：新授课
主备人： 修订： 备课时间：
一、学习目标确定的依据
1、课程标准
理解有理数乘方的意义，能熟练地进行有理数的乘方运算。培养学生观察方运
的乘方
乘方的结果叫做
。
算。。
运算。
(2) 在 a n 中， a 叫做
，n 叫做
。
2、
(3)
a n 读作
， a n 看作是 a 的 n 次方的
经历探
结果时，也可读作
。
索有量
说出底数
和指数
数乘方
自学检测一：
意义的
过程，培
1、
3 中底数是
，指数
，读作
。
2
养转化
2
的思想
2、
1
，指数
。
中底数是
方法。
2
读作
。
学生分组
组讨论，
然后请几
3、
2 2 与 22 的意义是一样的吗？为什么？
位同学交
流讨论结
果。
两类结构
an
底 指 幂数 数
明确有理数乘方的相关概念。
通过合作，学习新知识。
通过练习，加深巩固概念。
自学指导二：
1、内容：看下面例题。
2、时间： 2 分钟。
3、方法：独立自学
4、要求：归纳出用正负数乘方符号确定的方
学 习 目
法。
标 2：
例： 4、计算
能 用 一
123；2 24
3 2 5
次 函 数
的 形 式
刻 画 实
际 问 题
自学检测二：
中 变 量
1、试一试，填写下表
之 间 的
3
4
2
2
2
3
3
1
0
7
关系。
底数符
号
奇偶性
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