古诗画教学设计共3篇(读古诗,画古诗教案).docx

古诗画教学设计共3篇(读古诗,画古诗教案)
古诗画教学设计共1
《古诗配画》教学设计
教学目标 ：
知识：
1、通过本课教学，使学生了解古诗配画的特点，并运用不同的绘画形式为自己喜欢的一首古诗种轻松愉悦的学习氛围，培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。


教学目标:
1、知识目标
(1)练习文字输入，在Word文档中输入古诗。 (2)让学生学会插入图片和调整图片大小。 (3)让学生学会设置图片的文字环绕方式。
2、能力目标
通过古诗配画的制作过程，培养学生艺术欣赏能力和学生应用信息技术进行艺术创作的能力。
3、情感目标
使学生在艺术氛围中陶冶情操，在作品创作过程中培养美感，让学生自我展示、自我激励、体验成功。
教学重点和难点：
重点：文本框中插入文字和文字效果的修饰。 难点：设置文本框格式。 教学准备：
微机室、教学PowerPoint课件
教学过程:
秉着“以学生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造”的指导思想，我将教学过程拟订为“创设情境，激趣导入——引导探究, 自主尝试——集中答疑, 演示转播——交流评价，全课小结”四个环节进行，努力构建自主探究的课堂教学模式。
（一）创设情境，激趣导入


同学们你们喜欢古诗吗？在你学过的古诗中把你最喜欢一首背诵给大家听好不好？
同学们掌握了这么多首古诗，老师对你们真要刮目相看了。老师也有几首喜欢的古诗，你们想知道吗？幻灯片《古诗欣赏》。
同学们刚才看得非常投入，听得也非常认真。看过之后你有什么感受？那么同学们，你们也可以把喜欢的古诗做出这样的效果，今天我们就来学习用WORD制作古诗配画。
(二) 引导探究, 自主尝试
首先给大家介绍一个好朋友——学习小助手，她会帮助你来完成这节课的任务。师打开学习小助手简单介绍。
接下来我们就按小组开始制作，如果在操作过程中有问题，可以打开桌面的学习小助手，点击提示按钮，他会告诉你怎样去做。如果仍然解决不了的，我可以去帮你。现在同学们开始操作吧。 师巡视答疑，个别辅导。 (三) 集中答疑, 演示转播
看来许多同学在操作过程中都遇到了同样的困难，谁来说说你的困难？ 也有一些同学很顺利的完成了操作，谁愿意给大家演示一下你是怎么做的？ 那么刚才都是谁遇到这样的困难了，现在你会了吗？给大家演示一下。 请同学们继续完成作品吧。 (四) 交流评价，全课小结
同学们们差不多都做完了，接下来我们相互交流一下，把你手中的小星星放到你最喜欢的作品旁边，谁得到几颗星就是几星级设计师，五星级以上的设计师


老师会颁给他一个优秀设计奖。请星级最多的同学说说自己的设计思路。谁还想对他的作品说说你的感受呢？说说你喜欢哪些地方，觉得哪些地方还需要改进。
师：其实同学们的作品都很不错，希望你们今后继续努力学习相关的知识，将来成为真正的设计师。 板书设计：
十七 古诗配画
输入古诗 挑选图片 插入图片 设置图片的环绕方式
春古诗教学设计
小学古诗教学设计
语文古诗教学设计
古诗山行教学设计
古诗所见教学设计
古诗画教学设计共3
《古诗配画》教学设计
教材分析：
本学期主要学习在WORD中编辑图文并茂的文档，本课是十九课重点学习文本框的使用方法。
由于插入文本框比较枯燥，故我将语文课中祖国山河的古诗与之整合，设计了古诗配画教学网，让学生在网络环境中学习让插入文本框成为一种工具方法，学生在信息技术课读古诗、写古诗，充分感受古诗的美，进一步理解古诗,了解祖国壮丽的山河，从而激发学生热爱古诗，热爱祖国的情感。


学生分析: 三年级学生已具备一定的计算机操作能力，前面的课时里学生已经学会编辑文字