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班主任总结内容
班主任事情总结
刘妍
二十一世纪的教导不在是单纯对孩子们知识的授予，更多的是对孩子们品德的造就，对孩子风俗形成的教导。身为班主任的我们更负担着这责无旁贷的重任。一年级孩子处于打底子的紧张阶段，作为体中的向导者，构造者的班主任总结内容
班主任事情总结
刘妍
二十一世纪的教导不在是单纯对孩子们知识的授予，更多的是对孩子们品德的造就，对孩子风俗形成的教导。身为班主任的我们更负担着这责无旁贷的重任。一年级孩子处于打底子的紧张阶段，作为体中的向导者，构造者的我们更应把事情做得过细，到位，确保门生在本身的引航中，都能树立准确的天下不雅，人生不雅以及黑白不雅念等。一年下来本身的班主任事情有了点滴劳绩，乐成的做法跟教师们共勉，不敷的也盼望列位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。
一、 造就门生精良的风俗，树立模范，以点带面。
低年级是精良风俗形成的要害期，整个的班貌就要从造就风俗开场，我紧抓此要害的教导机遇，渐渐树立我们班的班风。按照学校为我们制造的教导情况——对校园“规矩意识〞的学习。
起首，使用晨会、班会和队会等教导时间，运用多种孩子们喜闻乐见的运动情势，如，讲故事悟原理，看图片辩对错，小知识比赛等等，让“规矩意识〞深化孩子的心坎，使每人都产生积极的向往生理，“相称一位文明勤门生〞。
在此底子上，结合学校评比文明好孩子的招呼，我们班留意造就准确的团体言论，擅长引导门生对生存中、学习中的一些征象举行讨论、评价，形成“好人功德有人夸，不良征象有人抓〞的民风。
我注意门生的举动范例，抓典范，树模范，在中开展评比鼓励机制，形成良性的互争互赛的竞争气氛，让孩子们通过比赛、争章等运动看到本身的闪光点，明确本身的不敷和以后积极的标的目的。如我们班的苏颖、沈欣童、黄京等勤门生，通过表彰，表彰让门生明确好模范应该怎样，形成了“力图上游〞的精良民风，使得我们班在规律上，照旧精良风俗上都能开端形成。
二、 体贴孩子，与