第7课 伟大的历史转折[14].doc

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第7课 伟大的历史转折
教学目的
知识和才能
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；理解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的根本史实.
过程和方法
运用历史比较的方法，联络2
第7课 伟大的历史转折
教学目的
知识和才能
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；理解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的根本史实.
过程和方法
运用历史比较的方法，联络“文化大革命”的根本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深化理解这次伟大的历史转折，进步历史感悟才能；分析真理标准讨论是如何打破“两个但凡"的禁锢从而掀起思想解放运动,培养历史分析的思维才能;综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维才能.
情感态度和价值观
认识实事求是、解放思想是我党的根本思想道路，继承党的优良传统，培养不迷信权威、，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格,激发爱党情怀。
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重点
中共十一届三中全会。
难点
中央对文化大革命正确处理的态度和恰当的处理方法。
课时方案
1课时
实际完成
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
复习文化大革命导入新课.
通过新颖的导入方式进步学生的学习兴趣。
二、展示学习目的
1。理解关于真理标准问题的讨论背景,中共十一届三中全会的召开。
，会后平反冤假错案工作在全国展开的情况。
3。真理标准问题的讨论和十一届三中全会的内在联络。
学习重点：中共十一届三中全会。
学习难点：中央对文化大革命正确处理的态度和恰当的处理方法。
阅读学习目的,明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
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三、自主学习
1。十一届三中全会
（1)粉碎 以后,人们要求对“文化大革命"中的 进展平反，要求纠正“文化大革命”的错误.
（2）“但凡毛主席做出的 ，我们都坚决维护，但凡毛主席的 ，我们都始终不渝的遵循”.这一方针被称为“两个但凡",它引起普遍不满。
(3)1978年,思想理论界展开了一场 .它使人们认识到，只有 才是检验 的唯一标准。
(4）1978年12月，中共
学生自主学忆。
先通过自学理解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的稳固.
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全会在北京召开。这次全会冲破了长期以来 倾错误的严重束缚,确定了 、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停顿使用“ ”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到 上来，实行 的历史性决策。
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