农业产业化培训学习心得体会.doc

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农业产业化培训学习心得体会
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一、做好规划是开展农业产业化的前提。一个地动，目的就是为了有更多的时间开展区域活动。思想观念的转变，幼儿园也有了很大的变化。我无比欣喜地看到了，我园的教师更尊重幼儿了，更加注重幼儿的需求了。各班在区角的布置上，在有限的空间里，巧妙地安排与设计；在材料的投放上，教师们也挖空心思，比方：有教师收集了稻草、竹子、小子、沙子、纽扣等。孩子们在幼儿园也变了，他们在草地上追寻蚂蚁搬家的队伍，在植物角种花、浇水，在美工区随意地涂鸦，在建构区创立新村一角、停车场等等，幼儿园充满了欢声笑语，成了孩子们真正的乐园。　　四、虽然说"指南"点亮了我们前行的路灯，我们豁然开朗了，但在欣喜的同时，我们意识到对家长宣传学习"指南"的工作是则重要，而且任重而道远。我们深深地感受到：只有解放了家长，才能真正地解放孩子，使每个孩子都能快乐生活，安康成长。因此，我们在忙着改变观点，忙着改变做法的同时，一定别忘了引领家长也来学习"指南"。我们真心地希望幼儿家长乃至社会上的有关人士也能像我们幼儿教师一样，掀起一股学习"指南"的热潮。　　学好"指南"，用好"指南"。用"指南"来指导我们的保教工作，做到热爱每一个幼儿，尊重每一个幼儿，了解每一个幼儿，支持和帮助每一个幼儿，让每一个幼儿都能度过快乐而有意义的童年。我相信：终将有一天，幼儿教师一定会体会到职业的幸福感和自豪感！前不久，我参加了初中科学教师90学时集中培训，聆听了专业教师的讲座，观摩了几节科学课，我受益匪浅。通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。通过学习，我有以下感受：　　一、对科学课程的根本理念有了一个新的认识。　　科学课的容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储藏，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观。　　首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经历的根底之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。　　其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，掌握一些根本的探究法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。　　二、教学观念有所改变，教学思想有所更新。　　通过聆听领导的讲话，几位优秀教师的讲座和报告，我深深的认识到，初中科学教学工作是多么的重要，要想把初中科学课程教好，作为教师首先就要改变观念。　　1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别