初中语文记忆法口诀.pdf

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对可调换，并列方式好区别。
两字拆开有实义，组合构成称重叠。
修饰限制名动形，前偏后正多体验。
前正后偏为补充，正偏方式比较练。
对象位置不相同，陈述支配细钻研。
实虚虚实是附加，鉴别名量很方便。
⑵[选学]
男女并列朋友笑，雪白 汽车偏正道。
支配司机急转车，补充说明车撞倒。
陈述年轻亦面熟，附加记者叠滔滔。
车辆 人口为名量，心明眼亮事不糟。

短语又名叫词组，划分角度有两种：
结构功能要清楚，认真训练理自通。
常见结构有七类，平起平坐是并列;
前偏后正有限制;前正后偏重补谓;
主谓动宾无修饰，回答方法定主宾;
介加名词称介宾;的字短语好标识。
相互区别多体验，勤学苦练析疑点。
不动笔墨不练习，照此训练日胜年。
(四)语法

主谓宾，定状补，先把主干搞清楚。
步骤方法应记清，核心人物谓为首，
回答方法定主宾。再理枝叶没含糊，
定后主宾相呼应，谓前为状谓后补;
得后是补名前定，形式标志要掌握。

语法修改有诀窍，主干枝叶别忘掉。
层层压缩找主干，主谓宾语是否到。
前后搭配读句子，反复推敲改协调。
词序不当要调整;重复累赘不能要。
误用词语细思考，忠实愿意没乱搞。
逻辑修辞较深奥，自相矛盾不可靠;
事情次序勿颠倒;感情色彩要配好;
形象贴切做得牢，对症下药不白劳。

不是而是要记得，分句平等是平列;
于是然后和接着，先后有序为承接;
不是就是须熟知，任选限选属选择;
虽然但是尽管还，然而可是称转折;
既然配就叫因果;无论除非和越越，
不管只要讲条件;即使配也称假设;
不仅配还是递进，预递承递可后挈;
解证总分属解说;判别类型抓要诀。
[选学]
化繁为简切没忘，抓住标志记端详。
逐层剖析是关键，分析复句不乱忙。
两种方法多实践，符号图表灵活搬。
标出符号或图表，线条划在层次间。
统观全局很重要，划出一层是难关。
再对二层做比较，如此类推乐无边。
(五)修辞

修辞特征要牢记，辨别辞格容易对。
比喻重在相似点，起码三组才排比。
对比内容可正反，对偶形式最整齐。
反反复复同词句，反意正说明真义。
自问自答来设问，反问不答强语气。
相关借代不能喻，引用原话须确切。
动作情感人格化，夸张言过又其实。
(六)标点
23 标点符号歌诀
学点符号并不难，特征用法勤实验。
句号用它表话完;话没说完逗号现;
提出问题问号练;喜怒哀乐要感叹;
并列顿号中间点;冒号启示写后边;
话里套话分双单;书文名称两边尖;
省略意思话没完;递进转折一条线;
中间注释括号全;多看多练手不闲。
附
句子成分歌诀
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓;
宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目(的)时(间)地(点)，
意义不变能复位。补语从后说前谓，
定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
阅读系列知识要点歌诀
(一)现代文阅读

练朗读，没放松。眼口心，都集中。
音句段，要搞通。读重音，宜弄懂：
强调读，须由衷;中心词，可轻重。
快慢处，要适中：哀深沉，应慢诵;
喜怒乐，快速诵。巧停顿，不尽同：
语法短，味道浓;感情顿，灵活用;
结构顿，没落空，句到段，理自通。
读忌讳，一口钟。做腔调，现平庸。
真朴实，才正宗。

开卷前，备笔砚。读圈划，没空闲。
生字词，方框框。关键词，圆圈圈。
总起句，打浪线。优美句，横线联。
自然段，序号现。分层次，两竖线。
重点段，括号全。疑问处，问号点。
学能用，乐桃源。

粗浏