教学目的:
１、能用简洁的语言概括事件.
２、谈谈对贾里的印象。
教学内容、学生状况分析及课前准备：
本文通过记叙初一学生贾里为实现“伟人方案”而经历的三次失败及一次不经意成功的曲折过程，说明必须从小事做起方能干成大事的道理教学目的:
１、能用简洁的语言概括事件.
２、谈谈对贾里的印象。
教学内容、学生状况分析及课前准备：
本文通过记叙初一学生贾里为实现“伟人方案”而经历的三次失败及一次不经意成功的曲折过程，说明必须从小事做起方能干成大事的道理,文章人物形象鲜明、语言幽默、材料真实.
本文较长，学生课前应充分预习。
主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）:
１、提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。
２、辅助教学手段：运用多媒体教学.
教学过程设计：
一、导入新课
（学生谈自己的理想)，不只有没有同学想当伟人，（学生反响），有一个人就(也)，我们就来看看，它是怎样实现他的伟人方案的。 ＜出示课题及作者＞
二、出示教学目的
三、初读课文
学生速读课文，圈出不会读和读不准的字。
小组释疑.
全班交流。
老师检查。 ＜出示注音练习＞
学生指读,全班齐读。
四、研读课文，概括事件
１、 学生自读课文，考虑文中写了几件事，试着用最简洁的语言概括出来.
２、 小组讨论。
３、 全班交流，老师点拨.
＜板书＞ 化敌为友
矮个风度
打工失败
分书成功
五、谈谈对贾里的印象
１、 贾里做了这么多事,大家想不想认识他？（学生答复
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