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最喜欢的一处景物
小学语文第五册积累运用六
学习目标:
(1)知识目标:掌握写景习作的方法,渗透习作知识。
(2)情感目标:懂得欣赏别人的习作,愿意与他人分享习作的快乐,增强习作的自信心。
(3)能力目标:掌握积累词汇的方法,初步学会评改习作。
教学程序:
(一)激趣导入,小组合作,轮流当小导游,介绍
自己习作的内容。
(二)找优点,学会欣赏自己与别人,总结积累的方法。
①读自己的习作,找出自己最满意的语句,多读几遍。
②同桌交换读习作,找出好词佳句。
③开火车交流,总结积累方法。
④学生逛“306班词语超市”,并从词语超市中选出词语修改补充。
(三)找不足“习作医院”会诊,人人“出诊”,小组“会诊”,合作评分。
(四)评写结合,快速小练笔。
欣赏别人的优点,也是一种能力。
学生习作佳句片断:
1)一棵棵高大而粗壮的木麻黄树整整齐齐地排列在小溪边上,就像草原的哨兵,小溪里鱼儿欢快地游着,溪清澈见底,溪中映着蓝天的影子,映着桥的影子,映着树木的影子。
2)庄稼迎着风,像是翠绿的海洋,荡起绿色的波浪。
3)两边的树木像士兵似的排成一条直线。
4)喷泉随着音乐节拍的强弱,时而高,时而低。再加上红、黄、蓝……各种灯光的照耀下呈现出五光十色的美景。
5)许多五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 可爱的蜻蜓也不时地来凑凑热闹。
积累的方法
多看书
多摘抄
多诵读
细观察
积累语言,重在坚持。
要做积累语言的有心人。
身边永远要带着铅笔和笔记本。读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语,都把它记下来。
……
词语超市:
花草柜台
百花齐放红艳艳
花红草绿绿莹莹
花枝招展水灵灵
万紫千红绿油油
五彩缤纷争奇斗艳
含苞欲放绿草好毡
芳香扑鼻绿意盎然
绿草好茵郁郁葱葱
密密麻麻
山水柜台
奇峰挺拔丁冬入耳碧波荡漾波