书法教学工作总结.docx

Growing up is a game against yourself. Don

’ t worry that others will do better than you. You just need to d于促使书法教课的各种书本。 经过学习充分的教课理念， 也明确了此后教课努力的方向。 跟着社会的发展，知识的更新，也敦促着我不停学习。经过这些学习活动，不
断充分了自己、 丰富了自己的知识和见解、 为自己更好的教课实践作好了准备。
二、务实创新，认真展开教课工作。
教育教课是我们教师工作的首要任务。 本学期，我努力将所学的各种教育、教课方法应用到讲堂教课实践中，立足传统，力
求让我的书法教课更具特点， 形成独具风格的教课模式， 更好地表现素质教育的要求，提高书法教课质量。
本学期我任教六年级的书法课。 在平常教课中， 我坚持确实做好讲堂教课“五认真”。课前认真作好充足准备，精心设计教课设计，并联合各班的实质，灵巧上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂达成，提高学生的书法水平。此外，授课后依据得失实时写些教后感、教课反省，从短短几句到长长一篇不等，目的是为此后的教课累积经验。同时，我还踊跃和班主任进行交流，认识学生，改良教法，打破学法。侧重培育学生的综合实践能力和创新思想能力。
在平常工作中发现典型，建立典型，带动全体。作业规范要求，力求人人作业洁净、笔迹正直。在其余班的教课过程中我就常常把好的地方摆在学生眼前，这样推动各班写字水平的提高。
为了提高写字水平， 我先从学生的双姿开始抓起， 班班建立了写字好的典型。 在年级组、班级及个人典型层层带动下， 练习书法，蔚然成风。
三、增强反省，实时总结教课得失。
反省本学年来的工作， 在喜当作绩的同时， 也在思索着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些
有关教科研方面的理论书本，但在教课实践中的应用还不到位，
研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
2、书法教课中有特点、有创意的东西还不够多，此后还要
努力找出一些书法教课的特点点。
四、努力方向
书法教育，不是为了培育少量书法家，而是一种教育，是一
种面向全体学生的最基础的教育。 对学生来说是能力培育、 学习习惯的养成教育。所以，我必然坚持弘扬我校的荣耀传统，认真
做好这项工作。此后仍需加倍努力，进一步创建性地展开工作，推动书法教育工作。
书法教课工作总结 3
这学期我肩负了七年级 174--185 共 12 个班的书法课程， 现把一学期的教课工作总结以下：
一、教课回首
（一）规范写字姿势，培育优异的习惯。七年级学生写字最
常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。 写字姿势的正确与
否不只影响到写字的质量， 并且还关系到学生的身体健康。 要规
范学生的写字姿势，需要扎扎实实、绝不松弛地坚持，需要有一
个较长时间的严格训练。 开始我要修业生进行坐姿训练： 头正、
身直、臂开、足平。而后进行三个“一” 训练：一尺、一拳、
一寸。最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指 托，左手按住写字本。写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳
远，握笔点 离笔尖一寸远。接着在此后的教课中，经过自己的
解说和示范，让学生照着样子 做，并且在同学中建立典型，要
其余同学仍旧子做， 长远坚持， 严格规范，谨小慎微， 持之以恒。
在教课中除了老师口头的解说， 更重要的是老师常常的、 耐心的
敦促，凡发现不规范者， 立刻指正， 令其更正， 不姑息将就。 在
写字时，我让学生看清、 写好每一个字， 第一个字没写好没关系，
争取写好后边的字就行了。这样，学生写字的压力就变小了，写
字也就整齐了。
（ 二）想尽方法，培育学生的写字兴趣 。七年级学生自我控制能力差，兴趣连续时间短， 很难保持长远的浓重的学习热忱。
俗语说，“兴趣是最好的老师”，只需把这方面兴趣培育起 来了，那全部困难就水到渠成，就能够化讨厌为喜爱，化被动为主
动，化无聊为 风趣。所以，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我堪称想尽了方法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。如