对待淘气好动的孩子?
在2006年11月《教海探航》活动中,杨九俊先生在作报告时,要我们去考虑这样一个问题——“如何让所有的孩子参和到教学活动中来?” 我认为,一个班级假设要形成良好的班风、学风,一定得让所有的孩子参和到教育教学活对待淘气好动的孩子?
在2006年11月《教海探航》活动中,杨九俊先生在作报告时,要我们去考虑这样一个问题——“如何让所有的孩子参和到教学活动中来?” 我认为,一个班级假设要形成良好的班风、学风,一定得让所有的孩子参和到教育教学活动中来,因为破坏班风、学风的往往就是那几个淘气好动的孩子。无论是管理好班级,还是进步教学质量,都需要关注那些特别的孩子。那么,如何对待淘气好动的孩子呢?以下是我的一点粗浅的考虑。
首先,要把孩子当作孩子,正确对待孩子的缺乏或缺点。
淘气、好动是这个年龄段的孩子的生理特点,而且,男孩子表现得尤为突出。有句俗语说“七岁八岁狗都嫌。”一年级的孩子刚刚从幼儿园毕业,由于个体的差异、家庭教育的差异、和幼儿园教育的不同,因此,在遵守纪律上表现出不同的层次性。而如今,经过了三个多月的习惯培养,班上已经有那么的孩子可以按照我们的要求去做了,我们难道不应该感到庆幸,难道不应该怀着更大的期待、更多的耐心去关注那两个特别淘气、特别好动的孩子吗?假设习惯养成是两、三个月或者更短的时间就能解决的问题,那么,咱们都可以成为这方面的权威,到全国各地去办习惯养成的速成班了.
但淘气好动往往是遵守纪律、专心听讲的对立面,我们必须争取用最快的时间解决这个问题。接下来谈谈如何解决?
一、让孩子生活在希望当中,学会自尊自爱。
“亲其师,信其道."要让孩子听我们的话,我们得先去感化孩子,得先让孩子“亲其师",要让孩子从内心深处觉得,假设自己不遵守纪律,不好好表现,会对不起老师的关心保护。要让孩子觉得自己破坏了班级荣誉会有一种羞耻感,要让孩子在爱的教育中逐步懂得自尊、自爱。因此,遇到淘气的孩子惹我们生气时,我们偏不能生气,偏要对着他微笑,偏要想方设法亲近他,同时让他亲近我们!我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!有些家长教育方法粗暴,一见到孩子淘气,也不管人前人后,一味地责备,长期以往,孩子的脸皮就变
“厚”了,不仅轻描淡写的话不起作用了,甚至批评、责骂也无所谓了,,也是最可怕的。我们作为专业老师,一定不能犯这个忌,一定要让孩子生活在希望之中,让孩子爱的期待中学会自尊自爱。所谓“数子十过,不如奖子一长”。不管是多么淘气、多么好动的孩子,他都才是一年级的孩子,他都希望得到别人的夸奖,尤其是老师在班集体中的褒扬。老师的褒扬、鼓励能使他们得到愉快和满足,在班集体或同伴中的地位得以进步。这种自尊感和荣誉感往往才是学生前进的内动力。因此,对待淘气好动的孩子,我们首先要做的就是去发现孩子的闪光点,放大孩子的闪光点,引导孩子不断地按照老师的要求,不断地改进做得不够的地方,从而引导孩子不断地向前开展。
二、让孩子渐渐地习惯“微笑"教育
淘气的孩子从小到大听多了大声的呵斥,他们有些已经习惯了这种电闪雷鸣式的教育方式,,要他端端正正坐一节课确实比较困难。因此
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