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辅导员个人总结报告
辅导员个人总结报告
提高班级管理才能，合理协调教学和班主任工作，多花心思在学生管理工作中。我将持续带着我的热心教导教学，在实践中创新，去实工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，巩固集体凝结力，创设融洽的学习空气，才能促进班风班貌的整体进展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任的工作是琐碎的，繁杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：
一、学习优秀班主任的工作阅历
在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平日的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢扶助过我的全体老师，是你们的温馨指点，让我在管理学生上制止走了好多弯路，也是你们的热心扶助，我诚恳地感受到在这个团队工作的和暖。
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二、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根基，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假设一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。
所以，我尤其提防培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生对比热爱比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。
另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的空气。
三、培养小干部，进展孩子的才能
班干部是班级的核心，是班级的骨干气力。要创办一个良好的班集体，首先要创办好一支责任心强、才能强的班干部队伍。
我们二年级的包干区卫生清洁任务相当繁重。为此，我安置了两队同学隔周清洁，每队有一个才能较强的学生当组长，清洁好之后，组长率领组长对整个操场举行检查。并采取了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。
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学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长(组长都是学习劳绩及才能相对较好的学生)。我让每个小组长监视其他3名学生。这样组长可以很便当地监视其他3名组员的作业上交、背书处境等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安置在一起，便于他们平日的学习和生活交流。
四、与搭班老师合作
班主任只凭自己的威信和气力是不成能取得告成的，务必与任课老师的工作紧密合作，形成合力。"三人行，必有我师，'任课老师对孩子的教导也很有阅历，合作教导好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与气力是不成低估的。
素质教导要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地进展，天性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教导是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教导的根本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任理应充分熟悉到自己所承受的历史重任。
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　　辅导员个人总结报告三
在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持扶助下，学生们的思想品德、学业学识有了进一步提升，我自身也得到了磨练，现将一年来的工作处境总结如下：
1、理解、崇敬、关爱学生，跟学生交挚友。
班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能概括了解本班学生的概括处境。当代的大学生比以往的大学生思想和心智都对比成熟，对付问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。
这一代大学生根本都是家中独生子女，他们讲究对等、崇敬、理解。要真正了解这一代大学生的思想动态和学习处境，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中可能会有人成为我们的同事，所以不要"小瞧'这些孩子们。只有他们感觉你和他对等且亲近时，才容许与你有思想沟通和交流举行，只有这样你才能真正了解他们的真实处境，知道他们真正的思想。所以班主任理应具有良好的亲合力