班主任如何处理学生打架事件.doc

班主任如何处理学生打架事件
班主任如何处理学生打架大事
自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着剧烈的叛逆思想的当代中学生，因现实社会、人际关系方面的不正之风对正处于身心进展时期的孩子们影响极大，有的学生信奉“哥们义

班主任如何处理学生打架事件
班主任如何处理学生打架大事
自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着剧烈的叛逆思想的当代中学生，因现实社会、人际关系方面的不正之风对正处于身心进展时期的孩子们影响极大，有的学生信奉“哥们义气”，结交酒肉朋友，甚至“两肋插刀为朋友”，寻衅闹事打群架；有的好强逞强，欺侮同学；许多时候他们不懂得如何掌握自己的情感，当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感，形成暴力行为，往往导致打架大事的发生。在学校生活中，要有意识地通过各种渠道开展各类活动，让师生之间、同学之间渐渐形成一种相互关怀、相互爱惜、相互团结的关系。比方：组织学习小组，提倡学生中优帮差，劳动中强帮弱；师生公平对话等，均是行之有效的。同时还要看到具有暴力倾向的学生会将自己的暴力行为合理化，或以攻击的方式来稳固自己的地位，要防止暴力行为发生，要先针对这些错误的认知加以矫正，以帮忙他们建立正确的认知。
首先要训练学生掌握自己的心情，加强学生社会技能训练，进一步提升学生处理人际冲突的力量。其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道，加强与学生的互动，平常学生和教师、家长之间应有尽量多的公平沟通时机，相互沟通增进感情，同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意，在这种形式下学生假如有什么委屈或遭受暴力冲突，就会首先想到教师、家长，从而获得较为合理的处理方式。


训练他们逐步懂得社会中人与人之间的关系准则和做人道理，学会正确处理个人与集体、同学、教师、家庭成员、吮及其他之间的关系，增加对集体、对社会的责任感。教师应当使学生了解正确的价值观，使学生熟悉暴力行为并不是正常的人际关系互动模式，并且进一步教育学生乐观正向的人生观。
当已经发生或正在发生打架这种校园安全大事时，班主任宜从以下几点着手处理：
（1）首先要让学生冷静
当学生发生打架大事时若你正好在现场，要准时喝止动武者，如熟悉动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，教师先保持冷静，不要被心情牵动。然后严峻地要求两方学生分开。这时候学生处于心情特别感动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。假如教师此时采纳严峻批判的方式来训练学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷凳子”。过一段时间，等打架的同学的心情稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。
（2）准时跟进，了解大事的原委
在处理打架大事之前，我们必需先了解学生为何打架，才能准时的对症下药。一般说来，以下两种类型简单诱发打架大事：一是玩耍作弄型：青少年常仿照怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心