班级野炊活动方案.doc

班级野炊活动方案
活动主题：郊游春游，感受自然。
活动目的：
1、为了进一步加强08思政班的向心力和分散力，增加接触和了解，加强感情沟通；
2、春季，阳光明媚，万物复苏，是春游的好时机，可以感受头搭建灶台，预备野炊活动。 野炊的一些工作安排：一人负责处理应急大事。
八、留意事项
1、来回路上留意爱惜环境，爱惜花草树木，留意公共卫生。
2、全部人的手机在活动期间必需保持正常的通话状态。
3、制止下河游泳，攀爬树木，留意个人物品及安全。
4、野炊期间要听从负责人得统一安排与治理，不允许单行动，如有人因有事而要提前返回的，必先通知相关负责人，不能私自离开。
201X年6月4日
3、方案小学班级特色活动方案
一、班级文化建立指导思想
班级文化是班级的一种风气、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建立是校园文化建立的根底，搞好班级文化建立，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的安康进展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级文化建立，通过丰富多彩的主题教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级布满活力，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。


二、班级文化建立要求
1、以生为本。在班级建立中，要“让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家”。要给予班级共性特色文化内涵，要从学生的兴趣爱好、以及教师本人的共性特长等因素动身，与学生一起自主选择、自主思索，构建特风格的班级文化，引导全班学生自觉、积极地参加班级文化建立的活动中来。
2、有用美观。以班级文化的建立为核心，确立详细可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求到达环境育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成特的班级文化，培育品学兼优、学有所长的学生群体。
三、班级文化建立的详细措施
良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建立中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定颜色和教育意识，增加环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必需做好以下几项工作：


1、班级环境文化的共性化建立
教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的心情。一个文明、干净、美丽的环境，无疑有利于学生的身心安康，学习气氛的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地游览在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化气氛。
（1）班级展现区：通过向学生、教师以及家长征集了共性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后通过召开主题班队会争论，在普遍认同的根底上确定。
（2）教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置表达“有用美观”，突显文化气氛和育人作用。
（3）教室环境净化：干净是文明的第一标志。要加强卫生治理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台干净）和爱惜公物教育。催促同学搞好班级卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”，以制造一个干净的学习环境。
2、班级精神文化的共性化建立
（1）班级要有明确的可实现的奋斗目标，要形成全班同学共同追求的目标和鼓励班级成员奋勉向上的精神支柱。可依据班级实际状况分近期目标、学期目标、学年目标等。引导学生积极参加、为之奋斗，直至实现。


（2）共性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活动要尽量发动全班同学参加，充分发挥家的才智，集思广益，形成共性特征鲜亮的班级标志。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣传栏中。
（3）班级制度文化的共性化建立。要建立班级公约，以此引导和标准学生的言行。仔细学习《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》、《学生手册》的根底上，结合班级实际（清洁卫生、行为习惯、