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幼儿家庭教育论文
一、绘本阅读在家庭教育中的价值
，增进家长对幼儿的了解。不同家庭教育会对幼儿教育产生不同的作用。在良好的家庭氛围中，幼儿可以自由欢快地成长，从而使得幼儿性格变得更加活泼开朗，而较差的家庭氛验。我国教学提倡的素养教育课程，创新化教育模式的同时也在慢慢深化到幼儿的培育教育中。但从目前来看，老师的教学模式还是由应试教育占据了主导的地位，忽视了绘本阅读的情感教学作用。这就使得在绘本阅读的过程中家长关注的是故事是否给幼儿进行了学问点的讲解和文字的教学，对于一些布满情感的文章往往置之不理，长期以往，这样的绘本阅读教育就无法体现出它的价值。不仅使得绘本阅读的故事没有为幼儿们相关的情感体验，故事变得毫无生气的同时，也无法对幼儿们的情感世界进行开发，无法熬炼他们的思维力气。
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。随着绘本阅。但是由于我国的绘本阅读进展还不成熟，对于书籍的内容还缺乏明确的规定，市场上的书籍良莠不齐。有些出版商的书籍中没有依据幼儿的年龄对故事进行分类，使得一些低年龄的幼儿在阅读时不能顺当了解故事的内容，造成阅读障碍，降低了幼儿的阅读爱好。也存在一部分书中的故事情节过于社会化，从成人的角度动身，没有选取适宜的内容印制到书籍上，就会传导了一些不良的概念，给幼儿产生不好的影响。这样的书籍严峻影响了幼儿的身心健康，对幼儿今后的成长也有较大的影响。而有一些家长在购买阅读绘本的过程中也没有关注绘本书籍的内容，往往认为针对幼儿的书籍都一样，没有花精力和时间对内容进行筛选、并从自己家中的幼儿的年龄和特征进行针对性的选择，对绘本读书进行随机性的选择购买，这就使得在家庭教育中一些幼儿没有学到同年龄应当把握的学问、无法跟上同龄年人的思维脚步等。
。有些家庭虽然为幼儿供应了绘本阅读的环境，但是由于家长对绘本阅读缺乏相应的熟识，往往认为让幼儿自己阅读而不需要家长关怀就能够感受到故事的中心思想。在幼儿进行绘本阅读的过程中，有些家长还在一旁看电视做一些其他的消遣活动分散幼儿的留意力，幼儿们无法集中留意力，就会降低了幼儿对于绘本阅读的爱好，没有达到绘本阅读真正的效果。
三、加强家庭绘本阅读的对策
。我国引入绘本阅读进行幼儿教育时间较晚，而且绘本阅读进展水平较低，没有获得一些家长的认可，对于绘本阅读没有深刻的了解。为了加强家庭绘本阅读，首先就应当增加家长们对绘本阅读的重视，深化了解绘本阅读给幼儿带来的教育意义，提高对幼儿教育的水平。针对这种状况，家长们也可以在空闲的时间多与幼儿老师进行沟通，了解幼儿目前宠爱什么样的绘本阅读资料，通过对自家幼儿的特征分析，自己先了解该本书会给幼儿带来哪些好处；也可以参加有关的绘本阅读研讨会，与儿童专家进行沟通，了解绘本阅读的重要性；在日常生活中，也可以将精力投身于对绘本阅读的了解中，为幼儿选择适合的绘本读物，提高幼儿的阅读爱好，从而潜移默化地增长关于绘本阅读的学问，了解绘本阅读在家庭教育中的重要性。
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、适合幼儿年龄特点的绘本阅读。绘本作为一种叙事的艺术形式，主要由图像、文字组成，它发挥了引导幼儿进入故事世界的引导作用，在家庭教育中，为了给幼儿深化故事中的教育意义或者是