一年级语文《金木水火土》教学课件.docx

一年级语文《金木水火土》教学课件
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一年级语文《金木水火土》讲课方案
一年级语《金木水火土》讲课方案
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土：土地泥土等。
朗诵感悟。
1）师率领读前两句韵，把课读得正确、流畅。
2）个人自由读，同桌相互读，指名朗诵，全班齐读。
3）把课读得有感情、有韵律。男女生疏别齐读。四、联合图画认识“上下”。
出示图片，理解“上下”的含义。“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我
们就生活在天和地之间。
出示图片，理解“日月、古今”的含义。五、牢固识字，加强认识。
找朋友游戏。
将汉字、图画分红两组，学生有的拿生字，有的拿图片，
找到相对应的朋友。可让学生用“我的朋友在哪里”“我的
朋友在这里”这样的句子形式进行沟通表达。
教师举生字卡片，学生用手指表示详细的数字或做动作表示，看谁做得又准又快。
六、部署作业。
读生字。
读词语。
一心一意二话不说三心二意四周八方五彩缤纷七上八
下
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上山山上下山山下上车车上下车车下
朗诵课。
收集你喜爱的汉字，把它们介绍给大家。第二课时
一、闯关激趣，牢固识字。
第一关：我会读。
课件出示课生字。
1）领读、开火车读、齐读、摘苹果读等。
2）选择一个你最喜爱的字组词造句。
3）回首课讲了什么？
第二关，我会背。（1）指引学生读儿歌。
（2）指名2-3名学生当小老师领读儿歌。（3）竞赛背诵儿歌。
二、学写笔划“一”，练写生字“一、二、三、上”。
“上”和“下”比较划分识记。
“上、下”也是两个长得很像的兄弟，竖、短横在“一”的上边，就是“上”；竖、点跑到了“一”的下边，就成了“下”。
教师课件出示“上”的字理讲课。“上”字是指事字。字形由原两横组成，下边较长的一
横是地平线，上边较短的一横是指事符号。为了防范与等长
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的两横的“二”字相混，字形后渐渐有所变化。
理解“上和下”是一对反义词。
教师解说田字格。
1）出示带有“上”字的田字格，教师解说田字格的作用，目的在于书写的工整雅观。指引学生察看田字格中的字，字要写在田字格的中间