活了100万次的猫.doc

教案《活了一百万次的猫》
绘本阅读《活了一百万次的猫》
教学目的：
1、培养学生聆听的习惯.
2、体验《活了100万次的猫》深化人生哲理。提升对“爱”的理解.
3、学会深化考虑和结合生活谈感受的方法。
教学内容：
阅读绘本游和水手走遍世界各地，可你似乎还是很不满意,这又是什么原因呢？
（水上的生活不适宜猫的生活习性;海上有风浪，猫不会游泳，很危险；晕船等等
生活空间太小，太不自由．
绘本作家是如何通过插图，来表现虎斑猫对自由的渴望呢?
(羡慕小鱼,自由自在的在谁中游戏,谁是乐园……）
比照,你看出水手和国王有哪些类似的地方呢？(只顾自己，自私）
３、看图,再读文字，你看见这只猫的命运了吗,你印象最深的是他的哪一次复活？
（3）魔术师的猫
看,魔术师是多么伤心呀，主人的伤心也没可以令这只虎斑猫有丝毫改变，这是为什么？
(太危险,整天提心吊胆,魔术师知道吗？那为什么还要令自己喜欢的猫置身于这样的这种危险呢?
原来魔术师并不是真正的爱猫，他只是把猫当成了一个道具，一个魔术时的道具而已。）
(4）小偷的猫
看看这只在小偷肩膀上的样子,这是太可怜了．(明明知道自己是被主人利用，却无法摆脱，所以它更期待什么?反正死了还能复活.）
虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为小偷的猫？
（小偷鬼鬼祟祟，不够光明正大;小偷为了偷到钻石，不顾猫的安全——只偷养狗的人家，而猫又是怕狗的.）
你觉得小偷为什么会哭？
看问题很深化
是呀，有时我们有了重头再来的时机,就不会再去在乎如今拥有的一切了！
（5）老太太的猫
虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫?
(虽然安全，但老太太的生活太沉闷了，猫在她那里丧失了它的活力和活力）
你在老太太眼里看见了什么?（渴望、被拯救)
（6)小女孩的猫
虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成活泼得意的小女孩的猫？
（小女孩和猫一起玩，但却不会考虑猫的感受-—背在背上，那种姿势猫不喜欢；紧紧地抱着睡觉，猫会觉得喘不过气来；后背擦眼泪，就更加离谱了。总之，小女孩只是把猫当成玩偶。）
我们平时在生活中，你是否考虑过别人的感受，假设一心只从自己的角度出发，是会很严重的伤害别人，这样你身边的朋友可就越来越少了。
2、 细心的同学在这段表述中是否会发现一点变化？
“猫已经不在乎死亡”
说说你的心情.（一再的伤害,让这只猫丧失了信心，丧失了希望，即使再活多少次，在同学们看来是传奇的,可这只猫是什么态度呢？“不在乎”)
3、此刻，你还觉得这是一只幸运的猫了吗？
（多灾多难,不幸的，集中爱于一身的，不懂得爱的……）多么可悲呀！
４、你能学着这样的句式补充省略号的部分（后面加上这只猫不幸的原因）
真是精彩极了，你还可以给这段话配配画,让读书变得更有意思．
5、但是你假设是这只猫，你有什么想法？你对生活有怎样的期待？
（小结:自由地生活，成为自己，不做任何人的宠物。)
（7）成为野猫
出示画面，讲述:
怎么说呢,漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的野猫.
讨论：虎斑猫获得了自己想要的自由，这个故事是否可以到此为止？
（它从来没有得到真正的爱，宠物似的爱，并不是真正的爱。真正的爱，要以平等和尊重为前提，并且顾及对方的感受；它还没有过上有意义的生活，仅仅拥有了自由，心里还是空荡荡的