（乞巧教学拓展---教学设计（4）.docx

（出示课件）：《乞巧歌》乞手巧，乞容貌;乞心通,乞颜容；乞我爹娘千百岁，乞我姊妹千万年.）自己读一读，他们可能在乞求着什么？（指名说）
师：是啊，月光下,我们仿佛看到了这样一幅幅画面：
月光下,两个姐妹穿着红丝，在乞求自己的父母    （出示课件）：《乞巧歌》乞手巧，乞容貌;乞心通,乞颜容；乞我爹娘千百岁，乞我姊妹千万年.）自己读一读，他们可能在乞求着什么？（指名说）
师：是啊，月光下,我们仿佛看到了这样一幅幅画面：
月光下,两个姐妹穿着红丝，在乞求自己的父母                          。
月光下，一位农村的少女穿着红丝，在乞求                        。
月光下,一位年轻的母亲穿着红丝，在乞求                        。
月光下,                      ，在乞求                        .（精品文档请下载）
 师：让我们带着这种强烈的感情，再读这两行。（生读）
5、师：假设这些愿望都能实现，我们会过上什么样的生活？（美满幸福的生活）
（配乐）师小结：对幸福的向往是历朝历代人们共有的情感，人类永久的情感！七夕——乞巧节,在这美妙的七夕之夜，来把你的美妙的心愿都融进这首诗中指名、小组、全班读——（精品文档请下载）
六、咏叹经典,品味传统文化
1、师生合作读：
师：……仰望清朗的夜空—-          生：七夕今宵看碧霄
师:……茫茫的银河-—              生：牵牛织女渡河桥
师:……仰起了头——                生:家家乞巧望秋月
师：……织出了多少美妙的心愿——    生:穿尽红丝几万条。
2、生配乐朗读。
3、诵读节日诗篇
（1)交流：你读到了哪些和中国传统节日有关的古诗呢?找出来，读给大家听。
（学生诵读《清明》、《寒食》、《九月九日忆山东兄弟》、《元日》．元日：农历正月初一；一岁除：）（精品文档请下载）
(2）大屏幕相机出示：《清明》（唐)杜牧；《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维；《寒食》(唐）韩翃；《元日》（宋）王安石（精品文档请下载）