新课程新高考.ppt

有的放矢精心备考
——2012届高三历史组
高中新课程高考备考
(二)、给我们的启示与复习对策
(一)、感知近年历史高考题
——全国卷与宁夏卷对比
(一)、感知近年考试中心命制的历史高考题
——全国卷与宁夏卷的对比
新课程新高考的情况
从2004年开始新课程改革。
2007年广东、海南、山东、宁夏启动新高考
2008年江苏加入,
2009年辽宁、天津、福建、上海、浙江、安徽六省加入,
2010年北京、黑龙江、吉林、陕西、湖南加入
2011年河南、山西、江西、新疆加入。
2012年我们也要加入啦。
认真研读课标、转变观念、把握高考
认真钻研、解读《考试说明》,明确考试方向、适应高考
认真研究高考试题,引领学生,应对高考
重视课堂,落实能力,面对高考
一、认真研读课标、
转变观念、
把握高考
《高中历史课程标准》具有纲领性的作用,它体现了新课改的思想, 是教学的依据,也是学生学业评价的依据、还是高考选拔人才的标准,所以,认真钻研课标,是把握和适应高考的基础。在研读课标中,可以看到有以下几点的变化:
新课标的内容体系,以学习主题的形式构成,在必修三个模块25个古今贯通、中外关联的学习主题中,分别反映了人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容,又以若干历史专题组合成一个整体,淡化了历史的学科体系,所以,新高考改变了历史知识体系完备和无所不包的大通史,浓缩成一个代表性高、概括性强的专题史。
1、考试内容从无所不包的通史,
转向知识相对集中的专题史
在新课程下,历史考试的范围大大地缩小!对考试内容在深度、广度的挖掘上,却不断的增强。
例如,专题一“中国古代政治制度”, 其体例结构是中央集权和专制主义两个方面,但它包括了从战国以来两千多年的历史。在高考考查这个专题时,命题专家往往在横向知识上拓展不宽,可纵向知识上挖掘得却很深,如:
近四年宁夏高考选择题中,关于宋朝的历史,四年都有涉及:
07年,考查了宋朝中书门下的职能与唐朝相同的地方,
08年,考查了宋朝的通判,
09年,考查了宋朝城市商业功能的增强
10年,以王安石的观点入口,考查了宋理学的形成。