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小孔成像
张德礼
教学目的
知识和技能
1。知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释小孔成像原理
2. 知道小孔成像所成的像的形状和孔的形状有关
3. 知道像的明晰、亮堂程度和哪些因素有关？
过程和方法
1。通过光线的概念小孔成像
张德礼
教学目的
知识和技能
1。知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释小孔成像原理
2. 知道小孔成像所成的像的形状和孔的形状有关
3. 知道像的明晰、亮堂程度和哪些因素有关？
过程和方法
1。通过光线的概念培养学生抽象思维才能,利用物理模型研究问题的才能．
2。通过解释光直线传播的现象，培养学生利用物理知识解决实际问题的才能．
情感态度和价值观
，进展反对迷信、崇尚科学的思想教育．
2。通过对我国古代对小孔成像研究所获得的成就，进展爱国主义教育,对学生进展严谨的科学态度教育.
教学重点: 利用光的直线传播规律理解小孔成像．
教学难点:小孔成像所成的像的形状和孔的形状无关．
教具： 小孔成像演示器,
教学过程设计：
一、新课引入
光源发出的光沿直线传播，经过物体反射进入我们的眼睛,我们就可以看见物体,但是有时我们发现大树下成的影子是大树的影子，而经过树叶间的光线照到地上成的都是圆的，这是为什么呢?能不能用我们才学的光沿直线传播来作解释呢?那这节课我们来学习小孔成像相关知识。（精品文档请下载）
复习:光在均匀介质中是沿直线传播的．
二、新课教学
一、小孔成像原理
演示：
小孔成像原理:光沿直线传播
FLASH演示实验
二、小孔成像有关问题
1。成像是正立还是倒立？（倒立)
2。成像是虚像还是实像?（实像）
？
演示、讨论
小孔成像所成的像的形状和孔的形状无关
？
演示、讨论
一定时：
白屏靠近时像变小、变亮、变明晰,远离时像变大、变暗、变模糊。
一定时：
物靠近时像变大、变暗、变模糊,远离时像变小、变亮、变明晰。
、亮堂程度和哪些因素有关？
当孔比较小的时候,物的不同部分发出的光线会到达屏幕的不同的部分,而不会在屏幕上互相重叠，所以屏幕上的像就会比较明晰。 但小孔小，到达屏幕的光线少，像不亮堂.（精品文档请下载）
当孔比较大的时候,物的不同