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书香校园总结[1000字]
“书香校园”活动总结
按照市局积极开展“创建书香校园”的工作要求,为了推进我们学校营造书香校园活动的开展,营造书香校园成果,本学期我校持续开展了读书活动,努力营书香型校园,创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作:
一、开发阅读课程资源,让每一个角落都洋溢书香。
,我校能充分发挥好图书室、板报的阵地作用,展示学生的阅读成果,让每一面墙壁都会说话,让学生在潜移默化中想到读书,爱上读书,享受读书带来的快乐。并在此基础上,加强了对师生读书活动的指导,加强对阅读指导课的指导,引导全体学生在耳濡目染中潜移默化,校园里呈现出了“德馨绿满园,诗书香满楼”的景象。
。本学期,各班能继续向学生征集图书,让孩子们将自己心爱的读物带到教室,资源共享。为了提高班级图书角的使用效率,各班成立一个图书管理小组,小组成员分工合作,做好
“图书登记、借阅”的相关记录,确保班级图书角正常运转。
。采用集体借阅的方式,一次性向图书室借阅,班级中确立简单、便捷的图书借还制度,由专人看管,确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流,轮换更新,使流通量得到最大的保障,使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养,合理指导学生阅读,尤其是让学生学会爱护书籍,选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量,事实证明:静静读书的老师最能激发学生的读书热情。
“读书心得汇报”等系列活动,营造浓厚的“品名家书,做书香人”读书氛围,养成良好的读书习惯,提高学生的审美修养和文化底蕴。
二、打造绚丽的阅读时空,促使学生的能力快速提高。
。各班都能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。制订的方案还要求:一、每学期学生读2本书,其中80%来自于好书伴我成长。二、怎样教会学生读书。三、班级图书角的建设。
。有计划地读书,是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。
。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。
,强化阅读指导。学校严格控制作业量,低年级由语文老师指导阅读,中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化阅读效能,措施落实,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。每周还开设一堂课外阅读指导课,由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
三、成立多彩的读书会,为师生搭建阅读交流的平台。
。本学期各班以班级读书会为载体,给学生搭建
“缘文会友”的舞台。每班在班上进行两至三次班级读书会的讨论会,并填写好班组读书会活动记录表并进行一定的交流。
。教师的天职是教书育人,为人师表义不容辞,教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书,成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此,全体教师能坚持摘录教育教学理论或经验文章,撰写读书随笔或教育教学论文,每月至少1篇,将自己的心得,感悟通过定期的
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