七年级下册语文知识点总结第四单元.docx

20XX 年七年级下册语文知识点总结第
四单元
总结知识是提升学习成绩的重要方法。 下边小编为大家精心整理的七年级下册语文知识点总结第四单元，仅供参照。第四单元十六 《社戏》
以”也是这类
用法。 )
6、为何说连山像铁的兽脊似的积极向船尾跑去 ?
这样写既形象真实，又突出了船行的快。
7、戏其实不漂亮，豆也很一般，为何文章结尾却写道： “真
的，向来到此刻，我实在再没有吃到那夜似的好豆， ── 也不再看到那夜似的好戏了 ”呢?
谈论归纳： “我”所难忘的是乡村独有的风光，自由的空气，人与人之间和睦亲近的关系以及人们朴素、 和善的性格。 对这段生活的回想也表达了 “我”对美好生活的神往。
五、总结储存，拓展延长。
第四单元十七、《安塞腰鼓》
借安塞腰鼓表达生命、力量之美 (主题 )，作者刘成章。
字词：亢 kàng奋 晦 huì暗 羁 j ī绊 蓦 mò 然 冗 r ǒng杂戛 ji á但是止
理解： ①好一个安塞腰鼓：在文中频频出现，形成回环来去的气概，推进情节向热潮发展， 且以饱满的激情颂扬了安塞腰鼓
的雄伟美。
②多水的江南是易碎的玻璃： 江南流水更多地表现柔媚的风
格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗暴生命的力量的 “厚土 ”。
③耳畔是一声渺远的鸡啼： 以声写静， 更为突出了鼓声止后的沉寂 ;同时 “鸡啼 ”也是希望的象征， 安塞腰鼓所喷发出来的擎天撼地的力量必定会带动生命的奔跑升华， 必定会创建出一个崭新的世界。
④容不得约束，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、突破
了、撞开了的那么一股劲： 突出场面的雄伟、 锤击的有力。 “那么
一股劲 ”要打破人们身上坚硬的表面，让生命发泄在天地间， “畅快了河山勃勃了想象力 ”，令人理解人之因此为人， 生命之因此为生命。
1、划出文中高度归纳安塞腰鼓所发泄的生命力量的一句话：
“容不得约束，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、突破了、
撞开了的那么一股劲 ! ”
从用词方面说：
紧“贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，仿佛素来未曾响过”一句中 “呆呆地 ”用得好，幸亏它用拟人手法形象地写出了寂静时安塞腰鼓的状态。
茂“腾腾的后生 ”“咝溜溜的南风 ”中的 “茂腾腾 ”“咝溜溜 ”用得好，幸亏叠词的运用使语言和蔼富裕神韵。
这“腰鼓，使冰凉的空气立刻变得燥热了，使安静的阳光
立刻变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋了 ”中反义词用得好，幸亏它们对照激烈，更能突出安塞腰鼓的特色。
从句式上说：
一“捶起来就发狠了，忘情了，没命了 ”中“发狠 ”“忘‘隋”“没命”用得好，幸亏它们语意层层递进，语势步步加强。
交“织 !旋转 !凝集 !奔突 !辐射 !翻飞 !升华 ! ”这些短句用得好，幸亏它们使文章语句铿锵， 气概激烈，突出了安塞腰鼓的豪迈美。
但“是 ”与 “看 ”独立成段好，幸亏它们特别惹人注视，自然达成画面由静到动的急转。
从修辞上说：
(1)文章中排比用得好， 幸亏形式多样的排比加强了语势， 更
突出了安塞腰鼓恢宏澎湃的气概。
骤“雨同样，是急促的鼓点 ;旋风同样，是飞扬的流苏 ;乱蛙同样，是蹦跳的脚步 ;火花同样，是闪射的瞳仁 ;斗虎同样，是强壮的风韵 ”写得好，幸亏比喻使对象更为形象详细， 进而铺设出一系列奇光异彩的画面。
(3)文中的频频用得好， 幸亏使语言节奏明快， 形象深刻清楚。
从写法上说：
使“人想起：夕阳照大旗，马鸣风萧萧 !令人想起：千里的雷声万里的闪 !令人想起：昏暗了又清楚、 清楚了又昏暗、 此后最
终永久清楚了的恍然大悟 ! ”写得好，幸亏它令人产生了丰富的联
想和想像，增添了文章的内涵。
耳“畔是一声渺远的鸡啼 ”写得好，幸亏 “以声写静 ”，更为突出了鼓声止后的沉寂。
(3)文中开头的静态描绘好， 幸亏它为文章后边写动设下铺垫，
使文章静中蕴动，动静联合，充满画面美。
第四单元十八、《竹影》
选自《丰子恺文集》 ，作者丰子恺，现代画家、散文家。
字词：惬 qi è意 蘸 zhàn参 cēn差 cī
1、名人与竹：收集相关画竹的名家或对于竹的成语， 名句。
成语：胸中有数，两小无猜，长驱直入