贾汪区汴塘镇中心校六年级数学学科备课.docx

贾汪区汴塘镇中心校六年级数学学科备课
课题
解比例
课型
新授课
第__1___课时
学习
目的
1。学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的根本性质。
2。进一步体会数学知识之间的联络，感受学习数学的乐趣。
重点
难贾汪区汴塘镇中心校六年级数学学科备课
课题
解比例
课型
新授课
第__1___课时
学习
目的
1。学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的根本性质。
2。进一步体会数学知识之间的联络，感受学习数学的乐趣。
重点
难点
解比例。
用解比例的方法解决简单的问题。
作业
安排
课内：
课外：
板书
设计
解比例
学 习 过 程 设 计
学 习 任 务 和 活 动
备 注
一、谈话导入
老师:前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的根本性质是什么？应用比例的根本性质可以做什么？这节课我们还要继续学习有关比例的知识。
二、自主学习
1、学习例5
（1)审题,帮助学生理解题意。提问：怎样理解“把照片按比例放大”这句话？（放大前后的相关线段的长度是可以组成比例的）
（2)假设把放大后照片的宽设为X厘米，那么，你能写出哪些比例？引导学生写出含有未知数的比例式.
小结：“像上面这样求比例中的未知项,叫做解比例。
（3）讨论:怎样解比例？根据是什么？
（4）考虑:“根据比例的根本性质可以把比例变成什么形式？”
老师板书：6x＝×4. “这变成了什么?”（方程。）
老师说明：这样解比例就变成解方程了，利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数X的值。因为解方程要写“解：”,所以解比例也应写“解：”。（在6x前加上“解：“）
（5)把解比例的过程完好地写出来.
2、总结解比例的过程。
三、小组合作
讨论:解比例首先要做什么?再怎么做？”（。）
“从上面的过程可以看出，在解比例的过程中哪一步是新知识？”（根据比