风华初级中学教案.doc

风华初级中学教案
任教学科：地理 任教老师:陈淡宁
课题

课时
1
学习程度
A
教学
目的
知识和技能
理解天气的含义,理解天气和风华初级中学教案
任教学科：地理 任教老师:陈淡宁
课题

课时
1
学习程度
A
教学
目的
知识和技能
理解天气的含义,理解天气和人们的生活、消费的亲密关系；知道天气预报的重要性;理解我国主要灾害性天气和危害.
初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象；懂得如何预防和减轻灾害性天气的危害，进步自我保护的才能.
过程和方法
在生活中正确运用“天气"这一术语,能看懂简单的天气图;
养成收听、收看天气预报的习惯；
学会利用网络获取信息、处理信息、利用信息。
情感态度
价值观
通过联络本地的天气变化、气候特征,进步学生学习的积极性，激发学生开展气象观测、预报的课外活动兴趣，增强科教兴国的意识。
通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生环保意识。
重点
难点
理解天气预报的重要性,学会看天气预报。
风向标—-风杆、风尾、风旗及风向。
教具、学具
自制多媒体课件;课本、地图册
教学方法
提问法、读图法、谈话法、讲述法、讲解法、讨论法、多媒体辅助教学法
教学过程及环节
老师活动内容、方式
学生活动内容、方式
设计意图
教学导入
师：同学们,三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭"“借东风火烧曹营”的故事已成为千古佳话。第二次世界大战时，德国法西斯突然向当时的苏联发动闪电站,未料到寒冬早到,士兵冻伤，连汽油也冻了，使坦克装甲部队失去了威力。而苏联红军利用冬季的有利条件，发动全线还击，使德军损失百万兵力。这些说明了什么？
生活消费无一不和天气有着亲密的联络
引起学生兴趣，和实际生活相对应,让同学们体会地理和生活实际息息相关.
看天行事
师：一般来说，我们外出或旅游时,都会关心该地是否下雨，好决定是否带伞;想知道当地气温的上下,好决定带些什么衣服；乘船的话，最担忧是否有迷雾、台风。炎热的天气会导致中暑，严寒的天气容易感冒
天气和交通
天气和日常生活
天气和农业消费
……
引导学生阅读课本P46阅读框，看看这些信息,说的是人类哪方面的活动和天气的关系呢？再启发学生从天气和工业消费、工程建立、商业活动、旅游活动、休闲娱乐等方面的关系，参照已有资料至少再补充一个资料。
问:既然天气对我们的生活及消费这么重要，那我们有没有什么方法来预知将来的天气状况呢？
天气和军事活动
天气预报
天气预报
师：由于天气是时时刻刻变化着的,而天气状况又和人们的日常生活、消费建立关系非常亲密。因此，全国各地的播送电台和电视台，每天都要屡次播放天气预报，，并且掌握正确收看（或收听)天气预报的方法是非常必要的。天气预报有利于人们
阴晴、风雨、冷热、风力
多变
天气情况
让学生尽情地发挥想象力来记忆天气符号，学生会明白想象是一种记忆的方法。学生的经历更