一年级语文上册.doc

一 年 级 语 文 上 册 
 语文园地一 
教学目的： 
1、稳固双语拼音，借助拼音朗读背诵古诗。 
2、初步认识反义词,加强语言积累,进展逻辑思维训练. 3、复习要求认识的字，浸透分类排列的思维逻辑。 
4、把认字、学词同认识一 年 级 语 文 上 册 
 语文园地一 
教学目的： 
1、稳固双语拼音，借助拼音朗读背诵古诗。 
2、初步认识反义词,加强语言积累,进展逻辑思维训练. 3、复习要求认识的字，浸透分类排列的思维逻辑。 
4、把认字、学词同认识事物联络起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 教学准备：汉字卡、古诗。 教 学 时： 2课时                                                                    （精品文档请下载）
 
第一课时 
教学过程： 一、 
课前游戏：唱反调 
1、师说口令,学生做跟口令完全相反的动作。 
起立——--—-向上看-————-坐下----—-举左手--—---向后看-—————坐下-—----起立 （精品文档请下载）
2、在游戏中,小朋友玩得可开心了，不过，在生活中可不能和老师家长唱
反调。 
二、 
我会连 
1、出示“我会连”,题中有四对词，有一对已连上，老师要启发学生想想为
什么把“出、入”连起来？ 
2、,交流. 3、再让学生找出这样的词连接起来，然后全班交流，说说自己是怎样连的，（精品文档请下载）
也可指名板演。在学生自练和交流的根底上,老师适当点拨。 
三、 
我会读 
1、小组合作，每组六张卡片，先由组长摆出来，大家一起读，然后商量怎么分成两组，最后说说为什么这么分？ 
2、每一大组选一名代表说怎么分,并贴在黑板上，领读。 3、自由读————--点名读-———--同桌互读——————齐读 四、 （精品文档请下载）
我会连 
1、这样的难题都难不倒大家，我们再来试试吧！ 
2、学生自己先读一读，试着连一连,然后同座互相检查一下. 3、交流后汇报指名当小老师,读一读,老师指导有困难的学生。 五、小结（精品文档请下载）