小班美术教案及教学反思《OK发型师》.docx

小班美术教课设计及教课反省《 OK 发型师》
设计企图
因为幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有必定的限制
性。所以，本次活动，我力争降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，
在画头发，用什
么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波涛
线、折线、螺旋线 谈谈哪一种发型适适用哪一种线条。 !..教课设计网 !短发合适
用短直线来画，卷发能够用波涛线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法
(1).教师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不可以晃才会画的美丽。
(2).教师示范波折线的画法。
师：波折线像鲨鱼的牙齿一上一下 ,尖尖的牙齿 !
(3).教师示范波涛线的画法。
师：波涛线也是一上一下，可是没有尖尖的牙齿。
(4).教师示范螺旋线的画法。
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
1、幼儿谈谈自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜爱的线条绘
画。从发际处开始向外画。
2、教师提示幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画
满，要画的多，画的密切。
四、展现议论
师：孩子们，方才看你们画的特别认真认真，此刻就展现一下你们的
成就，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。
生 1：(幼儿走到老师身旁，并把画贴在涂鸦墙上 )我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。
师：为何 ?
生 1：姐姐穿美丽衣服，有美丽的头发。
师：那姐姐的头发是什么样的 ?
生 1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。
师：我们班的孩子就是了不起，不单画的好，说的也好。
生 2：我最喜爱妈妈，她是一个剪发师，所以我画的是妈妈的发型。师：妈妈的头发是什么样的啊 ?
生 2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发必定更美丽。
师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好美丽啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖赏你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。
生 3：我喜爱自己，我给自己画的。
师：呵呵，喜爱自己好啊 !那你给自己设计的是什么样的发型呢 ?
生 3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉 !
师：呵呵，小男子汉哦 !画的蛮好的。
师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不论如何，敢画就是一种成功，我希望你们此后，认真观
察，多多练习，或许你就是一个小画家，有没有信心 ?告诉老师 ? 生：有 (齐喊 )
师：有信心就会成功 !我们班的小朋友都是最棒的 !回家此后，给自己最喜爱的人设计一个发型，明日带来。
评析：经过作品的展现与议论，幼儿感觉到自我被认同，在训练语言表达能力的同时，建立了自信心，激发了学习的热忱。请幼儿评出最正确
“发型设计师 ”
教课反省：
幼