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9第四章4--扩句缩句仿写
第四章4 扩句缩句仿写
第四节 扩句缩句仿写
考点梳理
扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁〔或什么〕、干什么〔或长句，我们就可以提问：主——老奶奶；谓——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。〞又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。〞我们可提问：主——小绒球；谓——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。〞
，找出主要词语。有些句子很长，修饰的局部较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。〞因为“野花〞只能开在“草地上〞。所以“草地上〞是主要词，而“工人宿舍前〞是修饰“草地〞的。
，就要把否认词一起写出来，否那么就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。〞应缩成“我不相信鬼话〞，而不能缩成“我相信鬼话〞。
，修饰词删去
二、缩句要点
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
三、缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。〞不能缩成“熊猫吃叶〞，而应缩成“大熊猫吃着竹叶〞。因为“大熊猫〞和“竹叶〞是完整的概念，“熊猫〞和“大熊猫〞的外延并不一致。“叶〞在这里是语素而不是词，“竹叶〞才是词。
2．保存必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生〞。如果缩成：“学生帮助学生〞那么意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生〞。保存了“先进〞和“后进〞两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着〞、“了〞、“过〞要保存。“着〞字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课〞，如果缩成“同学们上课〞，就没说清楚是上课还是以前上课。“了〞字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。〞应当缩成“赵老师上了科学课。〞假设缩成“赵老师上课。〞是正在上，还是上完了？不知道。“过〞字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。〞如果缩成“我游览桂林。〞是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着〞、“了〞、“过〞不能去掉的。
4．复指成分应完整地保存例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。〞应当缩成“我们遵守自己的诺言〞。假设缩成“我们遵守诺言。〞意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。〞应当缩成“我们游泳。〞不能缩成“我们在游泳〞，此外，像“在……下〞、“在……里〞“在……外〞“在……中〞等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保存“在〞字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理 首先，动词谓语后面的补语一般应保存中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南快乐得跳起来〞，可缩成“张小南快乐〞。，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?〞应缩成“莫非他想睡吗?〞
四、怎样缩句
缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保存主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。〞缩为：“表演结束〞。
第二种，去掉大局部枝叶，保存主