中班语言活动设计：动物的尾巴
活动目标
，发展幼儿的观察和判断能力。
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。活动重难点 中班语言活动设计：动物的尾巴
活动目标
，发展幼儿的观察和判断能力。
。
。活动重难点 能用语言流利的说出几种动物尾巴的不同特征及其用途。
活动准备
１.《谁丢了尾巴》故事课件。
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《走路》、《找朋友》。
活动过程
一、让幼儿观察图片，激发幼儿活动的兴趣。（出示课件第一幅图）提问：小朋友们，你们看，中间这个小动物是什么？它的手里拿的是什么？（幼儿自由回答）。
二、幼儿完整地欣赏故事《谁丢了尾巴》。
引导语：小朋友们请仔细听故事，看一看小猴子手里到底拿的是什么？故事里都有哪些小动物？它们分别说了些什么？（播放故事课件）
提问：
？
？
？
4. 后来小猴子想把尾巴还给谁？
？为什么？
、小鲤鱼、小松鼠、小鹿、袋鼠妈妈、小蜥蜴的尾巴分别是什么样的？有什么用？它们没有了尾巴会怎么样？（幼儿边回答边播放课件印证幼儿的回答）
三、游戏：《找尾巴》。
引导语
师：小动物的尾巴和身体就像一对好朋友，谁也离不开谁，可是有些小动物却找不到自己的尾巴了，咱们看看它们都是谁（出示各种小动物的身体）。
幼：……
师：谁愿意帮他们找到自己的尾巴？
幼：……
玩法：戴动物尾巴头饰的幼儿坐在中间，面朝外。戴动物身体头饰的幼儿围着戴尾巴头饰的幼儿手拉手站成圈，音乐响起时站圈
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