口市万全区郭磊庄初级中学教学设计.docx

口市万全区郭磊庄初级中学教学设计
课题
生物进化的历程
主备人
审批签字
课时
1
课型
新授
授课时间
学
习
目
标
（1）举例说出研究生物进化的方法。
（2）概述生物进化的主要历程，形成生物口市万全区郭磊庄初级中学教学设计
课题
生物进化的历程
主备人
审批签字
课时
1
课型
新授
授课时间
学
习
目
标
（1）举例说出研究生物进化的方法。
（2）概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。
重点
1。说出生物进化的根据。
2。描绘生物进化的主要历程.
难点
.
2。概述生物进化的主要历程。
教学内容安排
师生双边活动
复得我们上节课所学的内容吗?谁能试着把空格里的内容补充完好呢?
生：1。科学家推测，地球上的生命起源于_ _物质,由这些物质形成 （ ） 。
，原始生命是在_______中形成的。
师:地球上最早出现的是原始生命。而如今生物圈中我们却可以看到丰富多彩的生物。这些五彩缤纷的植物和千姿百态的动物是怎样由最初的原始生命演变而来的呢？这就是我们今天要学习的内容:《生物进化的历程》。
新知导学
（一)生物进化的证据
师:20世纪，在我国澄江县城以东5公里的帽天山发现了澄江动物化石群。这一化石群的发现，向人类提醒了沉睡了5．3亿年的寒武纪早期世界，轰动了国际科学界，被誉为“世界近代古生物研究史上所罕见"、“20世纪最惊人的科学发现之一"。2021年7月1日，被列入《世界遗产名录》。那么，什么是化石呢?
师：通俗地说，、构造仍然保存着；同样，、遗迹统称为化石。下面我们一起来欣赏一些化石图片。
非生命
原始生命
__原始海洋_
保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹就是化石。
一般来说，构成地球表层成层的岩石,就像我们课本的书页一样，从地面垂直向下可分成不同的几层。这是美国科罗拉多州大峡谷国家公园的地层。我们看，越向下的地层，，“书页”中的文字,能告诉我们那些年代的信息。不同的化石，分布在不同的地层中。我们一起来看一张不同地层中的化石示意图。科学家在比较不同地层中的化石发现,鱼类化石在较古老的地层中出现，两栖类、爬行类和哺乳类依次在越来越新近的地层中出现。
观察不同地层中的化石分布示意图,你认为地层中的化石分布有着怎样的规律？
师：请同学们参照教材P56地质年代表，阅读教材P55、56页资料分析，小组讨论下面的问题：
通过分析资料1和资料3，可以得出什么结论?
生：（小组讨论）古爬行类出现早于古代鸟类.
师：（展示始祖鸟复原图及鸟类、爬行类图）(1）始祖鸟和如今的鸟类在形态构造上有什么异同？（2)始祖鸟和爬行动物在形态构造上有什么异同？(3)通过比较，你有什么结论?
越是古老的地层中发现的化石，其生物构造越简单、越低等；越是新近的地层中